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Articles de cette rubrique

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

Le regard qui donne un sens

Quelques pistes d’exploitation générale d’un film de cinéma en classe de FLE
le mardi 11 décembre 2007 , par Maurice Roux

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

La bande dessinée en classe de FLE
le jeudi 6 décembre 2007 , par Jean-Marcel Morlat, janina tomimoto

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

Elles font l’unanimité

Pistes d’exploitation pédagogique du film "Les blessures assassines" en cours de FLE
le lundi 1er octobre 2007 , par Maurice Roux

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :
Développer l’intelligence émotionnelle des adolescents à travers l’apprentissage du français - l’expression émotionnelle

Le rêve / L’hypnose

Fiche pédagogique
Présentation d’une activité pédagogique liée à l’article sur le développement de l’intelligence émotionnelle des adolescents à travers l’apprentissage du français.
le lundi 13 février 2006 , par Roxana Tifache

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

L’effacement dans le sous-titrage et ses implications culturelles

Une analyse sur le sous-titrage (ici, de films en anglais) et son utilisation dans l’acquisition de la compétence interculturelle.
le lundi 6 février 2006 , par bouguerra fatih

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

L’utilisation de la vidéo en classe de FLE

Il s’agit de donner quelques éléments de réponse quant à l’utilisation de supports vidéo en situation de classe de langue. La vidéo se doit d’être utilisée en variant au maximum les activités qui s’y rapportent.
le mardi 19 avril 2005 , par jean-michel ducrot

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

Questions sur "Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain"

Un petit test sur le film "Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain" de Pierre Jeunet que vous pourrez utiliser avec l’exploitation de ce film proposée par TV5 et le Cavilam
le dimanche 25 janvier 2004 , par Michèle Debrenne

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE :

Le commentaire d’image

Le commentaire d’image est une épreuve courante pour les examens de français. Vous est présenté une méthodologie claire accompagnée d’un exemple concret qui vous permettra de guider vos étudiants dans la préparation de cet exercice.
le mardi 16 décembre 2003 , par Michèle Debrenne

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