Bibliographie FLE : livres FLE

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Outils de didactique et enseignement du FLE

Articles

• Alain Bentolila et Louis-Jean Calvet
• Apprendre le FLE à l’aide de la potion magique "Amour"
• Autour du tandem enseignant / assistant de langue
• Créer du matériel didactique : un enjeu et un contrat
• Enseigner le FLE à travers le sport et ses représentations médiatiques
• Exploitation de l’ouvrage « Les mots en jeux »
• Exploitation pédagogique de documents
• Giaccobe et l’importance du système évolutif de l’apprenant
• La conception d’une formation, suivant la démarche ingénieriste
• Langue, civilisation, méthodologie et multimédia dans le cours de langue
• Les secrets de la mémoire ou la conquête du vocabulaire et des actes de parole
• Petit historique du cadre européen commun de référence pour les langues
• Résumé pratique du CECR

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE

Articles

• Activités d’entrainement à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 Adultes
• Compte-rendu d’un atelier d’écriture : les couleurs
• Conte collectif
• Des haïkus en français (2)
• Des haïkus en français : compte-rendu d’un atelier d’écriture au Japon
• Enseignement des métaphores
• Exercices autour de "Le Colonel Chabert", cours 1 à 4
• Exercices autour de "Le Colonel Chabert", cours 5 et 6
• Exercices autour de "Le Colonel Chabert", cours 7 à 10
• L’enseignement de la lecture aux enfants nouveaux arrivants
• La dyslexie
• Le conte en classe de langue (FLE)
• Mon manuel de français ? L’Équipe
• Peut-on enseigner la littérature africaine d’expression française par une méthode communicative ?
• Réaliser un journal en classe de FLE
• S’entraîner à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 adultes
• Zoom sur l’entraînement à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF B1

Didactique de l’évaluation en FLE

Articles

• Évaluations : formes, moments et acteurs
• DELF, DALF et CECR
• Des systèmes d’évaluation en FLE
• Fiche de lecture sur : L’évaluation, règle du jeu de Charles Hadji
• Savoir mieux déterminer un profil de compétences adéquat chez l’apprenant selon les niveaux du CECRL
• Venez chez moi… en ligne !

Didactique de l’image, de la vidéo en FLE

Articles

• Elles font l’unanimité
• L’effacement dans le sous-titrage et ses implications culturelles
• L’utilisation de la vidéo en classe de FLE
• La bande dessinée en classe de FLE
• Le commentaire d’image
• Le rêve / L’hypnose
• Le regard qui donne un sens
• Questions sur "Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain"

Didactique de l’oral, du discours en FLE

Articles

• Allô la France
• « Unités » communicatives thématiques ; pour un équilibre entre le communicatif et le linguistique
• Chansons, guitare d’accompagnement et FLE
• Cherchez la femme
• Comment corriger les fautes de rythme et d’intonation de nos apprenants en FLE ?
• Dialogues impromptus en classe de FLE
• En catastrophe !
• Jeu de présentation
• L’épreuve DALF B4 : Comment réussir un exposé « à la française » ?
• L’épreuve DALF B4 : entraînement à la prise de parole
• L’épreuve DALF B4 : Recommandations pratiques
• L’Enseignement de la compréhension orale
• Le marché Saint-Pierre
• Problèmes de prononciation du français par des locuteurs coréens
• Qu’est-ce qu’argumenter ?
• SUDOKU et discours logique

Didactique de la grammaire française

Articles

• À quand la correction automatique des fautes de grammaire ?
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (0)
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (1)
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (2)
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (3)
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (4)
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (5)
• Constructions verbales et pronominalisation : un essai de clarification (6)
• Exploitation d’un document authentique : "Octobre" de F. Cabrel
• Fautes typiques des hispanophones lors de l’apprentissage du FLE
• Fautes typiques des russophones lors de l’apprentissage du FLE
• LE SYSTÈME VERBAL FRANÇAIS - septième partie - Les formes « passées » et « réalisées » du Virtuel
• LE SYSTÈME VERBAL FRANÇAIS - sixième partie - Les formes composées et surcomposées - L’antériorité
• Le système verbal français - cinquième partie - Les temps du « futur » : FASSE / FERA / VA FAIRE
• Le système verbal français - quatrième partie- Les temps du passé
• Le système verbal français - troisième partie - Hypothèses sur l’évolution - Les trois sous-systèmes
• Le système verbal français, deuxième partie. Hypothèses sur les origines - Proposition terminologique - Le présent de l’indicatif
• Le système verbal français. Les tableaux de conjugaisons : des systèmes qui ne disent pas leur nom.
• Les différentes phases de la conceptualisation grammaticale contextualisée
• Pourquoi, quand, comment ... "faire" de la grammaire dans un cours de FLE ?

Didactique des cultures en FLE

Articles

• La fête en pyjama : l’amour en pyjama
• "Fengshuiser" son univers
• Aux frigos !
• Classe Porte Ouverte - 5e Élargissement de l’Union Européenne
• Développer l’intelligence émotionnelle des adolescents à travers l’apprentissage du français
• De la comédie musicale "Notre-Dame de Paris" à la leçon de français
• Je suis pas comme les autres, je dis non à la violence !
• La chronique de mode
• La dimension interculturelle dans la pratique pédagogique
• La France, un creuset qui date du Moyen-Âge
• La gestuelle française et l’Internet : sitographie
• Les obstacles culturels aux apprentissages

Didactique du lexique, de la sémantique FLE

Articles

• Étude lexicale d’un corpus en langues romanes, le roman télématique "Trofeo"
• Collocations et image de l’organisation lexicale
• Du rapport entre langue et réel
• L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère (1)
• L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère (2)
• L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère (3)
• L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère (4)
• L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère (5)
• Le vocabulaire : « noyau dur » et « boule de neige »
• Un outil pour l’apprentissage du vocabulaire

Français langue seconde ou précoce

Articles

• "Meunier, tu dors"
• Activités de CLIN pour faciliter les contacts entre élèves
• Analyse des besoins en CLIN
• À la cantine...
• Classe d’initiation CLIN-CRI
• Comprendre à qui s’adresse l’enseignant
• Demander une permission
• Fiche de lecture : "L’Album pour enfant : Pourquoi ? Comment ? "
• L’enseignement précoce des langues étrangères
• Les rapports entre la langue maternelle et la langue étrangère dans l’enseignement précoce
• Objectifs d’apprentissage en CLIN
• Quelques éléments pour utiliser les albums en classe de FLE / Partie 1 : Activités ludiques sociabilisantes autour de l’objet-livre
• Répondre à une question
• Sophie, la vache musicienne

Français sur objectifs spécifiques - FOS

Articles

• La cosmétologie en classe de FLE
• Séquence didactique lexique médical
• Simulation "Implantation d’un hôtel au Sénégal"
• Simulations en ligne de correspondance commerciale

TICE, multimédia et FLE

Articles

• Analyse du site « Le français interactif »
• Analyse du site « Retrouvez le sourire »
• Comment créer des parcours sur Internet
• Conseils méthodologiques pour l’utilisation d’un logiciel de présentation en cours magistral
• Créer et administrer un site FLE
• Formations de formateurs en ligne
• Intégration du multimédia dans l’enseignement du français langue seconde
• Internet dans la classe de FLE
• Internet en FLE, je commence par où ? (Partie 1)
• Internet en FLE, je commence par où ? (Partie 2)
• Internet en FLE, je commence par où ? (Partie 3)
• JEF : le journal des étudiants de français
• L’EAD : un risque pour l’éducation
• La Génération Indigo au Collège !
• La simulation globale
• La veille documentaire en FLE, FLS et FOS
• Lettre aux profs
• Lugares&Aprendizagens
• NTIC et FLE
• Présentation du site « Cours toujours »
• Ressources internet pour la phonétique du F.L.E
• Se loger en France
• Stratégies de recherche et de traitement des ressources en ligne
• Tri sur le volet de 40 sites de FLE et repères pédagogiques
• Webpratique FLE
• www.espagne.aquitaine.fr : Apprendre le français en découvrant l’Aquitaine

TICEment vôtre

Articles

• N° 31 octobre 2007 : TICE et FLE
• N° 32 Novembre-Décembre 2007 : TICE et FLE
• N° 33 Avril 2008 : TICE et FLE
• N°23 -Février 2007 : TICE et FLE
• N°24-Mars 2007 : TICE et FLE
• N°25 Avril 2007 : TICE et FLE
• N°26-Mai 2007 : TICE et FLE
• N°27, juin 2007 : TICE et FLE
• N°29-Aout 2007 : TICE et FLE
• N°30 Septembre 2007 : TICE et FLE
• TICE-ment vôtre 11, février 2006
• TICE-ment vôtre 12, Mars 2006
• TICE-ment vôtre 13, Avril 2006
• TICE-ment vôtre 14, Mai 2006
• TICE-ment vôtre n°10-Janvier 2006
• TICE-ment vôtre n°15-Juin 2006 :
• TICE-ment vôtre n°16, juillet 2006
• TICE-ment vôtre n°17-Août 2006
• TICE-ment vôtre n°18 - Septembre 2006 : TICE et FLE,
• TICE-ment vôtre n°19 - Octobre 2006
• TICE-ment vôtre n°20, Novembre 2006
• TICE-ment vôtre n°21 : Décembre 2006
• TICE-ment vôtre n°22 : TICE et FLE
• TICE-ment vôtre n°7-Octobre 2005
• TICE-ment vôtre n°8-Novembre 2005
• TICE-ment vôtre n°9-Décembre 2005

Parcours Internet FLE

Articles

• A la découverte de la Normandie
• À la découverte de Bourges
• À la découverte de la Corse
• À la découverte des gestes français !
• Balade virtuelle dans les magasins
• Découverte de la Martinique
• Découvrez le monde de Thorgal…
• Jeu de piste à Tahiti
• La Francophonie
• La Bretagne
• La chanson francaise d’hier à aujourd’hui en 14 étapes
• La Lorraine
• Le rallye Internet de l’étudiant étranger en France
• Les films de Jean-Pierre Jeunet
• Les Pays de la Loire
• Lynda Lemay
• Parc de la Camargue
• Parcours à travers le créateur de la statue de la liberté
• Parcours internet à travers le Périgord
• Partons à la découverte de la région Picardie
• Partons en voyage...
• Personnage public : Simone Veil
• Rallye-Internet : Activité sur les quartiers de Paris (1)
• Rallye-Internet : Activité sur les quartiers de Paris (2)
• Rallye-Internet : À la découverte de Paris
• Rallye-Internet : Noël en Provence
• Repères francophones
• Sur les traces d’Audrey Tautou

Politique linguistique et FLE

Articles

• Alep : miroir d’une Francophonie plurielle
• Certification internationale de la connaissance d’une seule langue vs certification nationale de la connaissance de plusieurs langues
• DELF/DALF face au TCF : utilité et complémentarité
• La notion de « partenariat des langues »
• La réussite d’une formation, suivant la démarche ingénieriste
• Langue française et politique de réinsertion professionnelle
• Le français dans l’enseignement scolaire grec
• Le système éducatif turc et l’enseignement des langues étrangères en Turquie
• Les contraintes d’un enseignement FLE en Université Syrienne – le français en devenir
• Les ouvriers de « l’or gris » : crise identitaire chez les enseignants français
• Pour un français langue du devenir
• Pour une approche communicative de l’enseignement du français en Turquie
• Que faire avec une Maîtrise FLE ?
• Quel avenir pour le réseau culturel français à l’étranger ?
• Quels lendemains pour une Francophonie sans cause explicite ?
• Rapport de l’Inspection Générale des Affaires Etrangères pour l’année 2003
• Résidence d’artiste et ateliers d’écriture à Turin

Rapports de stages de maîtrise et master FLE

Articles

• Annexes du manuel d’autoformation en FLE
• Expertise d’un programme de renforcement linguistique en première année - Damas - Syrie
• Expertise d’un programme de renforcement linguistique en première année - Damas - Syrie
• Expertise d’un programme de renforcement linguistique en première année - Damas - Syrie
• Expertise d’un programme de renforcement linguistique en première année - Damas - Syrie
• La communication dans une classe d’immersion française aux USA
• La communication dans une classe d’immersion française aux USA
• La langue médiatrice en classe de F.L.E
• La Littoralité Francophone, 2001
• Manuel d’autoformation à l’usage du futur enseignant de FLE
• Manuel d’autoformation en FLE
• Stage culturel à l’IF de Brême
• Stage pédagogique au CEBELAE de Cotonou

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