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Le haïku : un genre planétaire

Jean-Marcel Morlat — 2010-07-19T10:57:55Z

Dans cet article qui complète les autres écrits déjà publiés sur le même thème, il s'agit de replacer le haïku dans le contexte qui l'a vu naître, le Japon, afin de mieux montrer comment il s'est mondialisé pour devenir une forme qui dépasse les frontières et qui s'est particulièrement bien implantée dans le monde francophone. Une meilleure compréhension de cette forme poétique et de son évolution à travers le temps permettra de faciliter son introduction dans le cadre d'un atelier d'écriture en classe de (...)

L'Écriture d'un conte fantastique

Atika K. Salman — 2010-06-29T12:11:32Z

Atika Khatab SALMAN, Département de Français, Université Al-Fateh, Tripoli / Libye
Dans la présente communication, nous cherchons à appeler le travail intellectuel de nos apprenants en FLE (surtout ceux qui sont passionnés de l'art de l'imaginaire) pour pouvoir poursuivre une lecture attentive et réfléchie de l'un des genres littéraires appréciés par les jeunes gens : le conte fantastique.
Nous visons en particulier l'enrichissement linguistique de l'apprenant (compréhension et expression écrites en (...)

Le Livre de votre VIE

Herve Fayet — 2010-06-09T10:32:25Z

Les Livres de votre vie, votre livre préféré ! Le récit d'une manifestation autour de la littérature organisée par le club francophone de l'Idécaf.

Approche créative de lecture : Contes d'Automne

Almudena Martín Gómez — 2009-11-25T21:02:48Z

Il s'agit d'une approche différente et créative d'une œuvre littéraire : Contes d'automne de Grégoire Solotareff. Elle s'ouvre sur les objectifs et contenus visés et s'appuie sur divers documents (textes et images) pour le développement des activités.

Séance d'écriture de haïkus (4)

Jean-Marcel Morlat — 2009-08-16T20:09:23Z

Il s'agit ici de découvrir quelques haïkus venant du Québec et de proposer des pistes d'activités qui permettront aux enseignants de FLE qui s'intéressent à la problématique de l'atelier d'écriture et de la créativité littéraire d'organiser une séance d'écriture en classe.
Objectifs pédagogiques :
L'objectif de cette séquence est :
•　de découvrir des haïkistes francophones ;
•　d'organiser un atelier d'écriture de haïkus en classe de FLE.
1.　Haïkus français et francophones : émergence d'un genre
Activité 1 : (...)

Séance d'écriture de haikus (3)

Jean-Marcel Morlat — 2009-06-16T05:30:17Z

Cet article me permet de présenter des activités menées avec des élèves de deuxième année du programme de langue B (Baccalauréat International/Niveau Moyen).
Il s'agit de découvrir un style poétique qui s'est largement mondialisé : le haïku, tout en amenant les apprenants à écrire leurs propres haïkus. Je privilégie donc une articulation lecture-écriture qui est susceptible de favoriser une approche créative de l'écriture en Français Langue Etrangère.
Afin de montrer qu'une approche créative permet (...)

Des haïkus en français (2)

Jean-Marcel Morlat — 2008-03-22T11:55:30Z

Dans cet article, qui est une suite logique de mon autre article sur le même thème des haïkus en classe de FLE, je présente le roman de Maxence Fermine, Neige, un roman plein de charme, qui a été publié en 1999 et qui peut être utilisé pour introduire le haïku en classe de FLE à un niveau avancé. Ce roman est en effet un point de départ formidable pour tout enseignant désireux de consacrer un atelier d'écriture aux haïkus.
Maxence Fermine a publié son premier roman en 1999. il s'agit de Neige (collection (...)

Activités d'entrainement à l'épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 Adultes

Roxana Tifache — 2008-01-08T19:09:45Z

L'article vous propose 10 activités pour vous entraîner à l'épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 adultes. C'est une alternative ludique aux sujets disponibles en ligne (centrés plutôt sur les contenus et sur les objectifs).
Act

Compte-rendu d'un atelier d'écriture : les couleurs

Jean-Marcel Morlat — 2007-10-15T13:06:55Z

Cette fiche pédagogique fait le point sur une activité littéraire à partir d'un poème de Robert Gélis qui permet d'enseigner le vocabulaire des couleurs et qui amène les apprenants à écrire leurs propres poèmes sur le même thème. Cette activité peut également être proposée à un public d'apprenants aux niveaux intermédiaire et avancé, simplement pour le plaisir d'écrire et de manier la langue.
Objectifs :
Comme le précisent Carmen Martin-Nulla et Dolores Daniele Pastor, dans un article particulièrement (...)

Peut-on enseigner la littérature africaine d'expression française par une méthode communicative ?

Dr Babatunde Ayeleru — 2007-06-18T14:25:30Z

Cet article est soucieux de proposer une méthode pédagogique pour la littérature africaine d'expression française aux étudiants anglophones apprenant la langue française en prenant comme exemple l'Université d'Ibadan, Nigeria.