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Jeu de présentation

mardi 25 mai 2004 , par Isabelle Barrière

 

Les jeux de carte sont intéressants à utiliser dans le cadre de l’apprentissage d’une langue. Ils permettent de faire passer au second plan l’apprentissage au profit d’une communication authentique [1] dans la langue d’apprentissage.

Les jeux des sept familles sont ainsi particulièrement adaptés lors de l’acquisition du lexique de la famille mais également pour l’utilisation de l’acte de la demande, du refus... de plus suivant les thèmes abordés, métiers, personnages historiques.... par les cartes, des éléments lexicaux ou civilisationnels sont abordés de manière détournée. Le jeu de cartes a d’ailleurs été exploité par Elisabeth Calaque dans son ouvrage Les mots en jeu : l’enseignement du vocabulaire [2]. L’auteur y propose divers jeux où les cartes-mots permettent d’étudier le vocabulaire par synonymie, antinomie, association, racines...

Dans l’activité présentée ici, les cartes vont permettre d’aborder l’acte de présentation de manière ludique. De plus, contrairement aux cartes de visite généralement utilisées lors de l’acquisition de cet acte de communication, les possibilités sont multiples et mettent en jeu un certain nombre de "réflexes" langagiers (accord masculin/féminin, prépositions de lieux...).

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Niveau du public	débutant/ en cours d’acquisition A1 (échelle de référence européenne)
Objectifs de communication/savoir-faire	se présenter  présenter qqn  parler de soi  localiser
Objectifs grammaticaux	verbes pronominaux  conjugaison du présent  prépositions de lieux  interrogations  masculin/féminin
Objectifs lexicaux	professions  nationalités
Objectifs de civilisation	prénoms  villes et pays de l’Union Européenne
Matériel	cartes :  métiers  prénoms  dates de naissance  nationalités  villes

A noter : les différentes catégories de cartes peuvent être intégrées au fur et à mesure de la progression des acquisitions.

Déroulement

But : Les joueurs doivent récolter des informations sur les autres afin de les présenter.

 mélanger chaque catégorie de carte séparément. Les distribuer de manière à ce que chaque joueur/groupe reçoive une carte de chaque catégorie
 le joueur A pose une question au joueur B ex : « Comment vous appelez-vous ?/comment tu t’appelles ? »
 le joueur B répond, si sa réponse n’est pas correcte, syntaxiquement ou sémantiquement, il perd son tour, sinon il interroge le joueur C....
 les questions ne doivent être posées qu’une seule fois à chaque joueur
 lorsqu’un des participants pense avoir toutes les données nécessaires pour présenter un des joueurs, il se manifeste et fait sa présentation
 le joueur présenté doit d’une part indiquer si cette présentation est complète ou non et d’autre part confirmer ou infirmer les éléments.

Variante :
 les joueurs reçoivent leurs cartes.
 le joueur A pose une question au joueur B ex : « où habites-tu ? », le joueur B répond ex : « j’habite à Paris ».
 le joueur A demande alors une précision ex :« Dans quel pays est Paris ? », le joueur B répond « Paris est en France »
 si sa réponse n’est pas correcte, syntaxiquement ou sémantiquement, il perd son tour, sinon il interroge le joueur C....

Cartes

métier	prénom	nationalité	ville	date de naissance
professeur boulanger homme d’affaires électricien acteur serveur étudiant médecin agriculteur cuisinier journaliste infirmier	Lucie Stéphanie Silvia Maryke Isabel Maria Lars Vladimír Darius Kostas Giorgios Sergiu	française belge italienne allemande portugaise espagnole danoise tchèque lituanienne grecque chypriote roumaine	Paris Bruxelles (Brussels) Rome (Roma) Berlin Lisbonne (Lisboa) Madrid Copenhague (Køpenhavn) Prague (Praha) Vilnius Athènes (Αθήνα) Nicosie (Lefkosia/Λεύκοσiα/Lefkoşa) Bucarest (Bucurest)	12/01/80 16/02/60 23/03/55 06/04/78 17/05/84 30/06/71 18/07/69 22/08/76 27/09/73 08/10/64 01/11/80 30/12/58

[1] authentique dans la mesure où elle est vecteur d’une communication réelle entre les membres du groupe

[2] Les mots en jeu : l’enseignement du vocabulaire. Elisabeth Calaque, CRDP de Rhône-Alpes (Grenoble), 2002, 118 p,ISBN 2-86622-595-3

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Forum

• Jeu de présentation

  18 octobre 2007, par Luisa MOYA

  J’ai trouvé très intéressant car il s’agit de faire participer tout le monde.

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• Jeu de présentation

  13 mai 2007, par maria

  Bonjour,

  Honnêtement, moi non plus je ne vois pas bien à quoi servent les cartes dans ce jeu ?

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  • Jeu de présentation

    3 juin 2007, par Isabelle Barrière

    Bonjour,
    les cartes permettent de varier les possibilités, nationalités, lieux... et de pouvoir compléter une présentation de la personne selon les questions des apprenants (langues parlées par exemple).
    Cela motive ainsi l’apprentissage notamment dans les groupes monolingues ou dans les groupes d’étudiants où à part le "métier" d’étudiant personne n’a de profession.
    D’autre part en choisissant de ne mettre en jeu que certaines catégories de cartes, cela permet de s’adapter aux niveaux de compétences des apprenants.
    Le jeu est un élément important dans l’apprentissage, autant commencer dès le début à introduire la notion de plaisir.
    Il est plus intéressant et motivant d’apprendre le nom des métiers en s’amusant et en les utilisant pour autre chose qu’un examen qu’en apprenant par cœur une liste de professions...

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• Jeu de présentation

  3 décembre 2006, par kif

  Bonjour . Je ne comprend pas très bien le rôle des cartes dans ce jeu. Que font les apprenants avec les cartes qu’on leur a distribuées ? Merci de votre réponse et bravo pour votre travail.

  http://www.edufle.net/Jeu-de-presen...

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• > Jeu de présentation

  12 octobre 2005, par M. Arbués

  Bonjour !

  Félicitations pour votre travail. Je trouve que ce jeu est très intéressant. Pourrais-je obtenir les cartes pour les imprimer et les utiliser en cours ?

  Merci beaucoup ! Salutations cordiales,

  M. Arbués marbues@xtec.net

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  • > Jeu de présentation

    12 octobre 2005, par Isabelle Barrière

    Bonjour,
    Merci pour votre intérêt.

    Le contenu des cartes est listé dans le tableau du bas de l’article. Il vous suffit simplement de faire un tableau, sous Word par exemple, de donner aux cellules les dimensions que vous souhaitez et de les remplir avec les informations données dans l’article.
    Vous pouvez également utiliser un format de carte de visites, ou d’étiquettes.
    Il ne vous restera ensuite plus qu’à imprimer et utiliser le jeu de cartes ainsi obtenu en cours.
    Vous pouvez l’agrémenter par des symboles des pays ou des images illustrant les métiers mentionnés.

    Cordialement,

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    • > Jeu de présentation

      27 mai 2006, par Je m’appelle Victoria Fuentes, professeur

      Je vous remercie de votre gentillesse et de l’aide didactique de votre site web. Les activités ludiques sont très appréciées par les étudiants.Lire vos informations devient un perfectionnement quotidien et une motivation pour ne pas laisser tomber les bras face à une époque où l’anglais semble bousculer les autres langues. FÉLICITATIONS !! Victoria Fuentes. Antofagasta,CHILI

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