Naviguer sur Internet sans s’y noyer, rechercher des documents pour la classe, utiliser des grilles d’ analyse pour les ressources FLE (français langue étrangère), se servir du courrier électronique pour dialoguer en français, créer et publier des pages web, élaborer des activités et des exercices autocorrectifs, voilà quelques-unes des pratiques pédagogiques que propose ce manuel.
Dans l’apprentissage et l’enseignement d’une langue étrangère nous ne pouvons pas ignorer le rôle des nouvelles technologies de l’information et de la communication (TICE). Il s’agira donc de les intégrer dans les différents contextes (auto-apprentissage, enseignement à distance, la salle multimédia ou la classe traditionnelle) et comprendre ainsi leurs limites et leurs potentialités.
L’ordinateur et les ressources multimédia constituent des outils incontournables pour les nouveaux enjeux didactiques. Les relations entre l’enseignant et les étudiants doivent s’adapter à ce processus de changement où des nouveaux rôles sont à développer, sinon à inventer.
L’étudiant, plus motivé par cet entourage interactif, doit en même temps maîtriser des techniques et savoir s’orienter dans les réseaux de l’ information et de la communication (rechercher des ressources, réaliser des tâches, créer des documents). L’ enseignant devient ainsi un guide et un médiateur qui accompagne dans la recherche, participe à la découverte et s’implique autant dans la création que dans l’évaluation du travail réalisé.
Apprendre et enseigner autrement avec Internet et les TICE est l’objet de ce manuel. Il veut ouvrir des nouveaux horizons dans la pédagogie d’une langue étrangère. L’acquisition de capacités techniques et linguistiques doit se poursuivre dans le dialogue avec d’ autres internautes et d’ autres cultures, pour contribuer à la nouvelle construction des savoirs, ainsi qu’au développement de l’"intelligence collective".
| NOTIONS DE BASE / DÉMARRER | Connaître les premières commandes et actions :
| |
| 1 | NAVIGUER et RECHERCHER |
 Découvrir Internet en consultant des pages.
Liens hypertextuels.
Rechercher et évaluer.
Utiliser des Grilles d’ analyse. |
| 2 | COMMUNIQUER avec le COURRIER |
L’interface de "Yahoo Mail".
Pour s’inscrire.
La boîte aux lettres.
Lire et écrire des messages.
Envoyer des pièces jointes.
Communiquer dans des groupes et des forums de discussion. |
| 3 | LES FENÊTRES |
Découvrir l’ interface d’un éditeur de texte ou de pages web.
Description des fenêtres.
La barre de menu.
La barre d’ outils.
La barre des tâches.
L’ascenseur. |
| 4 | LES COMMANDES |
Connaître les commandes principales.
Les boutons et les icônes (ouvrir, sauvegarder, couper, copier, coller, imprimer) |
| 5 | LE TEXTE | Connaître des actions pour la mise en forme du texte :
|
| 6 | LES TABLEAUX | Créer et organiser des tableaux :
|
| 7 | LIENS et IMAGES |
Créer des liens hypertexte et des signets.
Insérer des images.
Propriétés et modification des images. |
| 8 | PUBLIER et TRANSFÉRER des pages web |
Connaître des hébergeurs de pages web.
Apprendre à télécharger et configurer un logiciel FTP.
Découvrir le logiciel ws_FTP LE
et envoyer des fichiers pour créer un site web. |
| 9 | CRÉER DES EXERCICES AUTOCORRECTIFS |
Présentation du logiciel "Hot Patatoes".
Les six applications pour créer des exercices autocorrectifs pour le web :JBC, JQuiz, JMix, JCross, JMatch et JCloze.
D’autres générateurs d’exercices intéractifs et autocorrectifs. |
| 10 | COMPLÉMENTS ET ACCESSOIRES |
Connaissance des accessoires de Windows : le Paint, le Magnétophone et le Contrôle de volume.
Présentation de "Google", moteur de recherche web et images.
Description du correcteur d’ orthographe.
Ressources Internet complémentaires :
|
Renseignements : Universidad de León Secretariado de Publicaciones y Medios Audiovisuales Edificio de Servicios Campus de Vegazana 24071 LEON Tel./ Fax:00 34 987 291166 e-mail : recfp@unileon.es
