Les secrets de la mémoire ou la conquête du vocabulaire et des actes de parole

Cette formule résume l’importance des sens pour l’être humain (nourriture, défense, sexualité, survie) et pour son développement intellectuel. C’est pour cela que l’apprentissage d’une langue étrangère devrait absolument partir de ce qu’il y a de plus naturel : les sens. Ainsi l’enseignant pourrait-il séduire ses apprenants en les faisant utiliser tout leur être. Ainsi l’apprentissage du français, dans notre cas, serait-il une source de bien-être et les contenus à mémoriser (le vocabulaire) et manipuler (les actes de parole) deviendraient-ils une composante de la personne de l’apprenant. Pourquoi ? Parce qu’ils lui permettent de se découvrir lui-même et de découvrir le monde.

La mémoire est la faculté cérébrale la plus sollicitée dans le processus d’apprentissage. “Les neurosciences montrent combien les étapes de la mémoire (encodage/stockage/rappel et reconnaissance de l’information) sont liées au processus même de l’apprentissage (prise d’information/traitement/production).” [1]

Comment fonctionne le processus de mémorisation ?
“Les psychologues ont mis en évidence certains facteurs susceptibles d’influencer le fonctionnement mnésique :
a. l’effort conscient de répétition ou d’intégration de l’information améliore les capacités mnésiques
b. apprendre est plus facile lorsque le sujet vous passionne
c. les valeurs affectives attribuées au matériel mémoriser, l’humeur et le degré d’émotion de l’individu
d. le lieu, l’éclairage, l’odeur, les bruits, bref tout le contexte présent lors de la mémorisation s’enregistre avec les données à mémoriser.” [2]

Apprendre une langue étrangère, c’est expérimenter, découvrir à travers son propre corps.
“L’intelligence des mains, l’habilité artisanale, c’est la première forme de l’intelligence humaine, première non pas infantile, première créative. L’éducation des sens devrait prendre tout le temps de la vie scolaire. Faire quelque chose de ses mains, c’est un minimum pour un être humain. L’intelligence, c’est d’abord d’avoir les mains. Ensuite, on manipule avec le mental. Il y a des gens qui sautent l’étape des mains. […] Ce sont des infirmes et ils se privent de beaucoup de plaisir.” [3]

Apprendre une langue étrangère est étroitement lié au jeu et au plaisir qu’il procure (la curiosité, l’attention, la concentration, la quête, l’émotion, la découverte, la surprise).
“Selon les psychologues, le jeu, chez les enfants, est capital pour l’affirmation de soi, car c’est un moyen de structuration de la personnalité, d’apprentissage de la vie, de découverte des autres, de développement des facultés d’imagination, de logique, d’adresse physique. Le plaisir rend facile ce qui est difficile. Mais pour les adultes ? D’après Lenore Terr, l’élément psychologique fondamental est que le jeu permet de s’oublier soi-même.” [4]

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Types d’activités proposées

 associer l’image/la carte postale/l’affiche/le nom à l’élément indiqué (son, objet, image, carte)
 chasser l’intrus (identifier l’élément/les éléments en plus)
 choisir la bonne variante (choix binaire/multiple)
 choisir la variante qui ne correspond pas à la situation indiquée
 vrai ou faux ?
 mettre des étiquettes
 compléter par l’élément correspondant
 compléter par l’élément opposé
 renifler l’erreur
 renifler les erreurs (un certain nombre d’erreurs)

La mémoire auditive

 Activité : Le numéro de téléphone
Plusieurs apprenants disent leurs numéros de téléphone, les autres doivent identifier les propriétaires

 Activité : Le signe zodiacal
Les apprenants disent leur date de naissance, les autres identifient leur signe
http://www.alyon.org/generale/astrologie/signes - symboles et descriptif

 Activité : Ma profession/La profession de mes parents (présentation orale et images)
http://www.fotosearch.fr/fstop/professions-d-eboy/FSP165
http://www.fotosearch.fr/photos-images/profession.html

 Activité : Dis-moi la couleur !
Dire la couleur à laquelle renvoie ce que l’on entend/la notion indiquée - monologue, dialogue, notions (ciel, sable, sang, œuf, lait, etc.)

 Activité : Où est-on ?
Dire où l’on est/l’occasion en fonction de ce que l’on entend
Il faut installer (gratuitement !) Real Player - http://www.real.com
http://www.tv5.org/TV5Site/mediatheque/accueil.php - clic sur sons

• Ambiance nocturne dans un café à Gastown, Vancouver, Canada, 2003 (0:37)/au restaurant//page 1
• Benjamins de l’équipe de football des Marsouins de Saint-Leu, La Réunion, France, 2004 (0:32)/sur le terrain de foot//page 1
• Break dance dans le métro (Prince Street Station), New York, USA, 2002 (0:48)/à une fête//page 1
• Église Saõ Vicente à Graça, Lisbonne, Portugal, 2003 (0:21)/à l’église//page 3
• Hyènes au zoo du parc Bangr-Weoogo, Ouagadougou, Burkina Faso, 2004 (0:29)/au zoo//page 4
• Jazz au Westend, New York, USA, 2002 (0:48)/un concert de jazz//page 5
• Le long de la rivière Barada, Damas, Syrie, 2004 (0:42)/au milieu de la nature//page 6
• Le tramway 28, Lisbonne, Portugal, 2003 (1:16)/en tram//page 7
• Sirène de police, New York, USA, 2002 (0:16)/en danger//page 10
• Souffleur (phénomène marin naturel) à Pointe au Sel, La Réunion, France, 2004 (0:32)/à la mer//page 10
• Trafic à Bombay, Inde, 2003 (0:35)/dans la rue//page 11
• Autres pistes à exploiter : à l’école (le bruit d’une craie grinçant le tableau, une chaise tirée, applaudissements, rires), au bureau (la photocopieuse, l’ordinateur), à l’aéroport, à la gare, au métro, dans le port

 Activité : Que fait-on ?
Identifier des activités quotidiennes à l’aide de bruits spécifiques (cuisiner, prendre une douche, regarder la télé, etc.)

 Activité : Le fermier - Les animaux
Il faut installer (gratuitement !) Real Player – http://www.real.com
http://www.dinosoria.com/sons_nature.htm - les sons
http://www.oreilleverte.com/www/accueil.php?mode=sono - les sons
http://www.georgetown.edu/faculty/ballc/animals/french.html - images des animaux

 Activité : Le météorologue (voir également les émoticônes/les smileys)
Il faut installer (gratuitement !) Real Player - http://www.real.com
http://www.dinosoria.com/sons_nature.htm - les sons (pluie, foudre, orage, vent)
http://www.oreilleverte.com/www/accueil.php?mode=sono – les sons – clic sur ELEMENTS NATURELS

 Activité : Mon frigo - Les aliments (ce qui se trouve dedans)
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex1a.htm - les fruits et les légumes
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex1b.htm - les plats cuisinés
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex1c.htm - les boissons, les desserts et les sucreries

 Activité : Ma maison (les pièces, le meuble, les accessoires)
Un apprenant présente oralement sa chambre, les autres regardent des images et identifient celles qui correspondent à la description
http://www.marieclairemaison.com/app/WebObjects/MCMweb.woa
http://www.linternaute.com/femmes/decoration/maison/index.shtml
http://www.amublia.com

 Activité : Les clips
Identifier les stars à travers la chanson/écouter un clip, un autre apprenant lit quelques vers, repérer la chanson
Pour écouter les clips adorés, il faut installer (gratuitement !) Real Player - http://www.real.com
http://www.bearshare.com
http://www.europe2.fr/music
http://www.mcm.net
http://www.tv5.org/TV5Site/musique/francophone.php

 Activité : Allons au ciné !

• identifier le genre du film à partir des réactions des autres apprenants (jeu de rôle)
• action, aventures, comédie, drame, horror, policier, science-fiction, thriller ; identifier également le nombre des personnages
• les apprenants entendent le commentaire du film, regardent plusieurs affiches et identifient la bonne en fonction des indices présents - mots clés dans le commentaire du film
  http://films.de-france.org - clic sur Ordre Alphabétique - je vous propose :
  • A + Pollux
  • Aime ton père
  • Astérix et Obélix : Mission Cléopâtre
  • L’auberge espagnole
  • Barnie et ses petites contrariétés
  • Bon Voyage
  • Bord de mer
  • La Bûche
  • C’est le bouquet !
  • Clara et moi
  • Le fabuleux destin d’Amélie Poulain
  • Le hussard sur le toit
  • Je règle mon pas sur le pas de mon père
  • Meilleur espoir féminin
  • Le nouveau Jean-Claude
  • La répétition
  • Vénus beauté (Institut)

 Activité : Autant en emporte le conte
Le livre Mille ans de contes d’animaux - Valérie Guidoux, Chloë Moncomble et Gérard Moncomble, Éditions Milan, 1993
http://www.ortholud.com/divers.php - Testez votre mémoire avec les quizz sur - clic sur Le lièvre et la tortue pour le test, clic sur lire la fable pour le texte complet ; clic sur Le petit chaperon rouge pour le test, clic sur lire le conte pour le texte complet

 Activité : Le truc de nos ancêtres
Que faisaient nos prédécesseurs pour retenir leurs mythes ou leurs remèdes ? “Ils faisaient, tels d’authentiques rock stars, rythmer et rimer leurs mots.” [5] Les jeux des sonorités sont une mine d’or pour l’apprentissage d’une langue étrangère.

La mémoire visuelle

 Activité : C’est vraiment toi ? _ Reconnaître les autres apprenants à l’aide de photos prises lorsqu’ils étaient petits ou plus jeunes

 Activité : Le numéro de téléphone
un apprenant compose un numéro sur son portable, les autres l’identifient

 Activité : Le signe zodiacal
http://www.alyon.org/generale/astrologie/signes - symboles et descriptif

 Activité : L’arbre généalogique
http://lexiquefle.free.fr/famille0.swf - la famille de Romain
http://www.guide-genealogie.com/guide/arbre_genealogique.html - les ancêtres de Guillaume Omnès sur cinq générations

 Activité : Ma profession/La profession de mes parents
http://www.fotosearch.fr/fstop/professions-d-eboy/FSP165
http://www.fotosearch.fr/photos-images/profession.html

 Activité : Le malade et le médecin - Les parties du corps
(j’ai mal à …)

 Activité : Le dressing de …
Vêtir ses jouets
http://auxpetitesmains.free.fr/bonhomme2.htm - habiller une fille et un garçon

 Activité : Le style des stars - Vêtements, accessoires…
http://www.celebrites-selection.com/xo/modules/xcgal
http://www.paris-normandie.fr/dossiers/stars - les stars de la musique

 Activité : Le festin
Ce que l’apprenant a mangé aujourd’hui (voir également les émoticônes/les smileys nourriture)
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex1a.htm - les fruits et les légumes
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex1b.htm - les plats cuisinés
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex1c.htm - les boissons, les desserts et les sucreries

 Activité : Le décorateur
http://www.marieclairemaison.com/app/WebObjects/MCMweb.woa - clic sur Idées déco, Pièce par pièce pour une promenade dans toutes les pièces d’une maison ; clic sur Idées déco, Actualité de la déco pour dévorer les secrets de la décoration intérieure ; clic sur Nos objets, Les Objets qu’on aime pour jouir des plus beaux objets de la maison
http://www.linternaute.com/femmes/decoration/maison/index.shtml - clic sur les images - 34 maisons à visiter, 34 coins intimes à découvrir
http://www.amublia.com – clic sur Séjours et Salons, Chambres, Cuisines et salles de bains
http://www.ortholud.com/divers/memory/1/memory.php - la cuisine (les accessoires)
http://www.ortholud.com/divers/memory/2/memory.php - à table (la vaisselle)

 Activité : Le décorateur et le Feng Shui
http://www.planetfemmes.com/fr/mais/deco/_view.asp?id=6&page=2 – clic sur La maison idéale…(toutes les pièces)

 Activité : Le fermier - Les animaux (voir également les émoticônes/les smileys animaux)
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex2a.htm - série 1
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex2b.htm - série 2
http://www.ortholud.com/divers/memory/memory-ferme/memory.php - toutes les vedettes d’une ferme 5 étoiles

 Activité : Dis-moi ce que tu fais
Activités quotidiennes, sports et loisirs (voir également les émoticônes/les smileys la vie quotidienne, sport et loisirs)
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex18a.htm - les activités quotidiennes
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex14b.htm - les sports
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex14a.htm - les loisirs

 Activité : La carte postale
http://pageperso.aol.fr/paudevard/E_carte-carte_postale.html - page 2 (Bonne année, Heureuse année, Bonne St-Valentin, St-Valentin, Joyeuses Pâques, Joyeux Noël)
http://www.cartepostalevirtuelle.com - clic sur Amour, Animaux, Anniversaire, Déménagement, Fête des mères, Fête des pères, Mariage, Merci, Noël, Pâques, St Nicolas, St Valentin
http://www.coolgrafik.com/carte_virtuelle - Je t’aime ; Pardonne-moi ; Tu me manques ; Je pense à toi ; Félicitations (Félicitations mariage, Félicitations pour ton permis, Félicitations pour ton diplôme) ; Vacances ; L’amitié… ; Remerciements (Merci pour ta carte, Merci pour ton aide) ; Diplôme du meilleur (Les plus beaux yeux, La plus jolie maman, Mamie la plus énergique, Le plus gros bouffon, Papy branché, Le plus gros fêtard, Diplôme de la meilleure maman, Diplôme du meilleur papa) ; Anniversaire ; Bonne fête ; Invitation

 Activité : Les clips
Pour regarder les clips des stars adorées, il faut installer (gratuitement !) Real Player -http://www.real.com
http://www.bearshare.com
http://www.europe2.fr/music
http://www.mcm.net
http://www.tv5.org/TV5Site/musique/francophone.php

 Activité : Devine le film !
http://films.de-france.org – clic sur Ordre Alphabétique

 Activité : Allons au ciné !
http://www.vive-internet-gratuit.com/liste_film_et_fond_ecran_cinema.html - clic sur les films indiqués

• Deux frères
• La plage
• Le boulet
• Le chocolat
• Le fabuleux destin d’Amélie Poulain
• Les choristes
• Tanguy
• Taxi

Il faut installer (gratuitement !) Real Player - http://www.real.com
http://www.tv5.org/TV5Site/cinema/cinema_francophone.php - clic sur toutes les bandes-annonces – présentations des plus récents films francophones

 Activité : Le météorologue (voir également les émoticônes/les smileys astres-météo)
http://tecfa.unige.ch/etu/LME/9899/rodriguez-ricco/soleil.gif - soleil
http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/cddp_eile/sons/liaisons/lexique/lex17a.htm - le temps
http://www.fotosearch.fr/DGT204/sal0037 - pluie
http://www.fotosearch.fr/FSP169/074015 - neige
http://www.maion.com/photography/lapland/arctic_summer_fr_p12.html - nuage/nuageux
http://www.maion.com/photography/morocco/desert_oasis_fr_p6.html - vent

 Activité : La météo en France (régions et villes)
http://www.meteofrance.com/FR/mameteo/prevPays.jsp?LIEUID=FRANCE - régions - clic sur la carte pour zoomer et voir le temps qu’il fait dans les départements
http://fr.weather.com/maps/activities/football/index_large.html - le temps qu’il fait dans les principales villes françaises

 Activité : L’escale
Photos et vidéos - Décrypter où l’on est
http://www.marieclairemaison.com/app/WebObjects/MCMweb.woa - clic sur Nos escales, Hôtels
http://www.photos-voyages.com
http://www.tv5.org/TV5Site/mediatheque/resultats_photos.php?search=no&
www.genhit.com/in.php/voy1/djibouti1
Il faut installer (gratuitement !) Real Player – http://www.real.com
http://www.tv5.org/TV5Site/mediatheque/accueil.php - clic sur vidéos

 Activité : Balade au cœur de Paris
http://www.aidemoi.net/ville/paris/paris.php - Paris à pied

 Activité : Balade au cœur de Paris en métro - Cartes interactives

• Demander des informations pour s’orienter dans l’espace
• Donner des informations pour s’orienter dans l’espace

http://www.paris-tourisme.com/carte/ - clic sur la carte pour une visite virtuelle
http://www.paris-tourisme.com/ratp/index.html - clic sur la carte pour aller en métro

 Activité : Les émoticônes/Les smileys à télécharger gratuitement/à copier
 http://fr.emoticones-msn.com/ - clic sur Emoticônes - animaux ; nourriture (fruits, légumes, plats salés, plats sucrés, boissons fraîches, boissons chaudes) ; les objets de la maison ; astres-météo
http://fr.messenger.yahoo.com/emoticons.php - content, triste, joyeux, yeux doux, désorienté, amoureux, timide, moqueur, bisous, cœur brisé, surpris, en colère, frimeur, inquiet, malheureux, rire, impassible, intrigué, mort de rire, angélique, appelle-moi, au téléphone, rêveur, dormeur, accablé, malade, ne dit rien, je me tais, fou, c’est la fête, épuisé, pensif, bravo, stressé, hypnotisé, menteur, j’attends, soupir
http://fr.messenger.yahoo.com/hiddenemoticons.php ;_ylt=Al8oWqwE9Cgi7dfqxQ3Pmwi5skF – je ne sais pas, je ne t’écoute pas, cochon, vache, singe, poule, bonne chance, café, idée, frustré, prière, siffloter, détruit, paix, honte à toi, hihihi, tais-toi, pardon pardon, je plaisante
http://patokaha.oldiblog.com/ - animaux, transports, paysages (la vie quotidienne), Noël, loisirs
http://smileys.sur-la-toile.com/ - animaux, basse cour, boissons, musique, nature (météo), sport et loisirs, transports

 Activité : La carte et la nationalité
http://www.sftext.com/map/monde_cartes3.html - clic sur le continent qui vous intéresse
http://www.quid.fr/monde.html - clic sur le pays qui vous intéresse

 Activité : Le drapeau et la nationalité
http://mapage.noos.fr/drapeaux/index2.htm - clic sur Liste des drapeaux
http://www.quid.fr/monde.html - clic sur le pays qui vous intéresse

 Activité : Les instruments de musique
http://marc.terrien.free.fr/musique - clic sur le nom de l’instrument pour voir son image

 Activité : Les mots croisés
http://henouville.org/acc-ecole/mcroises/affiche_mc.php3 - animaux (plusieurs variantes), nature, fruits, dans le jardin (les légumes), transports, à l’école, faire ses courses, l’année, à la maison, les garçons (adjectifs)
http://www.mots-croises.ch/ - clic sur Grilles de mots croisés

 Activité : Mots-maxi
Taper le maximum de mots à partir des lettres proposées
http://www.tv5.org/TV5Site/lf/mots_croises.php - clic sur mots-maxi

La mémoire tactile

 Activité : À la recherche de ton corps
Les parties du corps

 Activité : Le dressing de mes ami(e)s
Les vêtements, les matières, les accessoires
identifier l’occasion

 Activité : Le coffret sans fond
Les objets du quotidien/le meuble/les objets de la maison/les objets personnels/les instruments de musique

 Activité : Au supermarché
Les aliments - La forme (les légumes, les fruits)

 Activité : Le laveur
La vaisselle - la forme

 Activité : Touche-moi !
Toucher des objets et dire ce que l’on ressent (chaud, doux, dur, froid, lisse, rugueux, tiède, etc.)

 Activité : Le vétérinaire junior
Les animaux

 Activité : Le mathématicien junior
Les formes géométriques

 Activité : On est toujours des enfants !
Les jouets (animaux, objets)

 Activité : La boîte à secrets
Découvrir ce qui se cache dedans

 Activité : La classe de géo -
Une carte en relief

La mémoire olfactive

 Activité : Le cosmétologue
Les apprenants apportent leurs déodorants, parfums, savons, gels, crèmes - les autres les identifient

 Activité : L’aromathérapie
Les parfums (ilang-ilang, iris, jasmin, lavande, myrrhe, muguet, patchouli, rose, vanille, violette)

 Activité : Les décorations odorantes

 Activité : Le jeu des flacons mystérieux
Découvrir le parfum caché

 Activité : La dégustation à l’olfactif
Les aliments (les légumes, les fruits, les plats cuisinés, les épices, les boissons, les sucreries)

 Activité : Nomme le sandwich !
Donner un nom au sandwich à partir des ingrédients

 Activité : La salade de fruits/de légumes
Identifier les fruits/les légumes y contenus à l’aide de l’arôme

 Activité : Devine le gâteau !
Deviner le gâteau à partir du reniflement des ingrédients

La mémoire gustative

 Activité : Le dégustateur
Les aliments (les légumes, les fruits, les plats cuisinés, les épices, les boissons, les sucreries).

 Activité : Quelle saveur ! -
Reconnaître les saveurs élémentaires (salé, sucré, aigre, amer) et décrire les caresses dont jouit la bouche (acide, délicieux, glacé, pétillant, piquant, poivré, tiède).

 Activité : Nomme le sandwich !
Donner un nom au sandwich à partir des ingrédients

 Activité : La salade de fruits/de légumes
Identifier les fruits/les légumes y contenus à l’aide du torrent de plaisir provoqué dans la bouche

 Activité : Devine le gâteau !
Deviner le gâteau à partir de la dégustation des ingrédients

 Activité : La recette
Identifier les ingrédients et la quantité à partir de la dégustation (refaire la recette)