Objectifs : décrire un lieu (les éléments de la nature) ; situer dans l’espace (prépositions et locutions prépositives de lieu) ; exprimer le temps qu’il fait ; décrire une personne (l’aspect, les parties du corps, les formes, les couleurs) ; les animaux ; le présent de l’indicatif
Niveau : A2, B1
Supports : les tableaux T1, T2, T3, T4, T5, T6, T7 ; des affiches (paysages), des disques compacts, un baladeur
Travail en équipe : 5 équipes
Nota bene : les éléments visant le niveau B1 sont écrits en italique
| Création d’atmosphère* |
Le professeur invite les élèves à regarder des affiches (paysages) et à écouter de la musique relaxante. La splendeur de la nature et la pureté des sons séduisent les élèves. Ils ferment les yeux et disent ce qu’ils voient et entendent.
* L’activité serait beaucoup plus attrayante si elle se déroulait dans une pièce meublée de canapés ou de fauteuils. Ainsi les élèves auraient-ils la sensation de s’endormir et se sentiraient sous l’aile du rêve/de l’hypnose.
La première équipe
Les membres de la première équipe regardent T1, T3 et T7. Ils s’imaginent être au sein de la nature et nous partagent sa beauté.
La deuxième équipe
Les membres de la deuxième équipe regardent T1, T2, T3 et T7. Ils complètent les images précédentes à l’aide prépositions et de locutions prépositives de lieu.
La troisième équipe
Les membres de la troisième équipe regardent T1, T2, T3, T6 et T7. Ils ajoutent à l’atmosphère paradisiaque quelques animaux.
La quatrième équipe
Les membres de la quatrième équipe regardent T1, T2, T3, T4, T6 et T7. Ils enrichissent le panorama à travers la présence humaine.
La cinquième équipe
Les membres de la cinquième équipe regardent tous les tableaux. Ils complètent le spectacle à travers la description des gens rencontrés.
T1-Décrire un lieu
les éléments de la nature
| l’arbre, la cascade, la clairière, la colline, le delta, le désert, l’étang, la fleur, le fleuve, la forêt, le golfe, l’herbe, l’île, le lac, la mer, la montagne, l’océan, la plaine, la rivière, le ruisseau, le sommet, la vallée |
T2-Situer dans l’espace
prépositions et locutions prépositives de lieu
| autour de, dans, derrière, au-dessous de, au-dessus de, devant, entre, au fond de, loin de, le long de, au milieu de, parmi, près de, sous, sur |
T3-Exprimer le temps qu’il fait
| il fait beau/mauvais/chaud/froid/du vent, il est nuageux, il neige, il pleut, il grêle, il gèle, le soleil brille |
T4-Les personnes
| l’enfant, la femme, la fille, le garçon, l’homme, le paysan, la paysanne, la petite fille, le petit garçon, la vieille, le vieux |
T5-Le vocabulaire pour décrire une personne
L’adjectif qualificatif/la forme/la couleur
| l’aspect | élancé(e), fin(e), fort(e), massif(ive), mince, musclé(e),noble, osseux(euse), robuste, souple, svelte |
| la taille | être grand(e)/petit(e), de taille moyenne |
| la tête | allongée, grosse, large, petite |
| les cheveux | courts, longs ; abondants, bouclés, lisses ; blonds, roux, châtains, bruns |
| le visage | carré, large, long, osseux, ovale, rond |
| le front | bas, bombé, étroit, haut, lisse, volontaire |
| les yeux | brillants, grands, petits ; bleus, verts, noisette, noirs ; en amande |
| le nez | aquilin, camus, droit, retroussé, au vent |
| les joues | creuses, rondes ; roses, pâles |
| la bouche | en cœur, fraîche, petite, sensuelle ; rose, rouge |
| le menton | carré, pointu, volontaire |
| les épaules | être large d’épaules, carrées |
| les mains,les cuisses,les jambes | courtes, longues, élancées |
T6-Les animaux
| l’agneau, l’âne, le bélier, la biche, le bœuf, la brebis, le cerf, le chameau, le chat, le cheval, le chien, le coq, le loup, le mouton, l’oiseau, l’ours, le perroquet, le poisson, la poule, le poussin, le renard, la vache, le veau |
T7-Les verbes et les expressions
| aller, appeler, avoir, avoir envie de, charmer, courir, dormir, écouter, enchanter, s’endormir, entendre, envahir, s’envoler, être, inviter, jouer, mâcher, nager, se promener, ravir, (se) regarder, rencontrer, sauter, séduire, sentir, sentir beau, tomber amoureux de, voir, voler, voyager |
