Une nouvelle génération arrive dans les collèges, les enfants ‘Indigo’.

Ils ont 9/10 ans, lisent très peu, mais ils sont très intelligents, vifs, hyperactifs, bavards, circulent dans les couloirs sur des baskets à roulettes, écrivent des SMS à la vitesse de la seconde sur les touches de leurs portables, écoutent la musique sur mp3 ‘easy disk’, se servent de l’ordinateur avec une aisance incroyable et papotent sur Messenger ou Hi5 en faisant leurs devoirs.

Cette année j’avais envie de toucher des élèves de 5e (9/11 ans) pour les cours de Portugais, langue maternelle. Jusque là, je n’ai eu que des classes en FLE et des élèves de 13/15 ans.

Je voulais continuer mon projet Kidzlearn Lugares & Aprendizagens - Portugais, langue maternelle et Français, langue étrangère.

Cela me faisait plaisir d’observer comment réagissaient-ils à cet apprentissage de la langue maternelle et d’une deuxième langue étrangère, hors curriculum, à l’aide des TICE.

Me voilà devant une nouvelle aventure !! Les ‘tout nouveaux, tout petits’ qui arrivent au collège. Les petits “Caloiros” ! J’en suis éblouie !! Ils me dépassent toujours en prouesses !

Et l’idée du blog m’est venue !! Pourquoi pas créer une salle de classe, encore plus vivante, en complément de Lugares & Aprendizagens et des cours ?

Je vous passe alors ma suggestion :

Le Blog dans les cours de Langues et/ou Citoyenneté pour l’enrichissement et la dynamisation des apprentissages !

Deux semaines, après la rentrée, j’ai proposé à une classe, très à l’aise devant les claviers, de participer à la “Journée Européenne des Langues”, le 26 septembre 2005. Défi accepté ! Nous voilà prêts à décoller !

Point de départ :

 Inscription sur Internet, en Labo Informatique : participation de la classe et du collège sur le site web http://www.ecml.at/edl/details.asp ?e=2423

Activités :

 Choisir une langue européenne,
 Écrire l’expression “Olá !” (Salut !),
 Ajouter deux ou trois informations sur le pays,
 Joindre une image,
 Ajouter un petit commentaire, à propos de son choix !

Différents types d’élèves, différents niveaux d’apprentissage, Très intéressant de gérer tout cela.

J’ajoute, en plus, qu’il s’agit d’une classe ayant quelques collégiens en difficulté d’apprentissage. Encore mieux !

Parmi le groupe, onze élèves ont bien travaillé ce projet ! Et nous voilà partis pour le Blog !

http://torrinhasnetianos5c.blogs.sapo.pt/arquivo/2005_09.html

Développement :

 Petits textes écrits en langue maternelle dans les cours de Portugais et Instruction Civique.

 Recherche sur Internet de sites web de traduction, pour l’expression “Olá !”(Salut !) dans des différentes langues.

 Séléction d’images esthétiques, motivantes et informatives des pays à faire découvrir.

 Archivement de toute information en easy disk individuel ou disquette.

 Webliographie : Liens sur Internet (testés).

Une fois par semaine, les élèves venaient me rejoindre individuellement à la Médiathèque. Là, je guidais leurs premiers pas concernant :

 La Recherche : Civilisation (pays choisi),images (séléction).

 Les Traducteurs (langues choisies).

Toute activité de recherche toujours adaptée au niveau âge/apprentissage de chaque élève.

À la maison, rédaction d’un petit texte informatif sur le pays.

Exemple : drapeau, situation géographique, capitale, et l’expression de salutation déjà traduite.

[Les élèves se répétaient un peu sur le choix des pays. Alors, j’ai dû sélectionner les travaux les plus créatifs et mieux élaborés (la présentation sur papier y comptait !]

Travaux élaborés, évalués et corrigés avant publication sur le net. Aspects - Orthographe, langue, civilisation, image, esthétique et créativité.

Avant de partir au Labo Informatique, il fallait choisir le nom du Blog ! En classe, plusieurs en ont été proposés.

Le plus voté - Blog dos Caloiros

“Caloiros”, mot en argot académique qui définit les nouveaux élèves qui arrivent dans un établissement scolaire.

Nous voilà donc préparés à partir dans la Salle Informatique pour la création/publication du Blog.

Conclusion :

 Choix du serveur (à facile accès image/ texte),

 Création du domaine,

 Présentation du Projet (classe, collège),

 Introduction à l’Union Européenne,

 Publication des différents travaux/pays, par ordre de remise.

Produit :

http://torrinhasnetianos5c.blogs.sapo.pt/

“Curiosités :”

1. Pays, langues publiés sur le Blog :

Suède, Russie, France, Hongrie, Hollande, Belgique, Grèce, Portugal, Angleterre, Espagne. Pas mal !

2. Le Latin comme langue à l’origine du Portugais (en conclusion). Un élève l’a choisie. Super !

3. Deux élèves en difficulté d’apprentissage ont participé (posts le Portugais et l’Anglais LE I. Formidable !

Projet réussi !

Bravo les “Caloiros” !!

Les voilà bien contents de leurs apprentissages dynamiques de langue et civilisation, à l’aide des TICE !

Et moi, heureuse de nous voir participer à des différents chemins de la pédagogie et de la didactique.

Note : À présent, le Blog continue en publication, bien sûr !

On y ajoute de nouveaux thèmes (projets, culture, littérature, citoyenneté).

(Nous sommes visités par des blogers étrangers.)

À vous de le faire en Français, langue maternelle ou étrangère !

Prochain article :

Le Blog comme motivation à la correspondance scolaire bilingue (Français/Portugais) - (à continuer).