1. L’exposé

Résumons ici les quelques principes essentiels de votre préparation à l’exposé. Pour un exposé d’une 1/2 heure, vous aurez entre 1h et 1h 30 de préparation (selon qu’on vous donnera un sujet sous forme d’énoncé ou sous forme de dossier à consulter, ce qui demande plus de temps). Compte tenu de l’entretien qui suivra, votre exposé en lui-même devra durer au moins 20 minutes. Cela peut paraître beaucoup. Pendant la préparation en classe, vous n’aurez probablement pas souvent l’occasion de faire des exposés aussi longs. Aussi devez-vous vous exercer à la maison à ce genre d’exercice. Dans le chapitre suivant, intitulé "la pratique de l’exposé" nous vous proposons un grand nombre de sujets qui vous permettront de vous exercer. N’oubliez pas qu’à l’examen vous n’aurez pas le choix, exercez-vous donc à traiter n’importe quel sujet, ceux qui vous plaisent comme ceux qui ne vous plaisent pas (éventuellement, tirez au sort !)

A. Vous avez choisi un sujet, par exemple, le sujet suivant (sciences humaines) : commentez cette réflexion de Georges Mounin "l’activité traduisante pose un problème théorique à la linguistique contemporaine : si on admet les thèses courantes sur la structure des lexiques, des morphologies et des syntaxes, on aboutit à professer que la traduction devrait être impossible. Mais les traducteurs existent, ils produisent, on se sert utilement de leurs traductions" [1]

B. Après l’avoir lu, je vous recommande de vous laisser 5-10 minutes de réflexion, au cours desquelles vous notez toutes les idées qui vous passent par la tête à propos du sujet, par exemple :

traduttore-tradittore. traduction poétique, littéraire, théâtrale traduction technique, scientifique traduction automatique systèmes de traduction sur Internet, exemples amusants, "le bycliste" [2] l’exemple traditionnel des noms de la neige chez les esquimaux + le contre-exemple des noms de la neige chez les glaciologues et les skieurs les faux amis, la traduction, l’interprétation, l’interprétation simultanée, les "jeux de mots intraduisibles" , les incidents diplomatiques les différentes traductions de la Bible

C. Vous devez choisir le point de vue que vous allez défendre : ici vous avez deux possibilités :
 considérer que toute traduction est une trahison, imparfaite, et ne peut que donner une vague idée de l’original ;
 considérer que dans la plupart des cas une traduction est possible, qu’elle permet la compréhension mutuelle. (c’est l’opinion que je partage, étant moi-même traductrice de formation et de profession)

D. préparer le guide de l’exposé : c’est la feuille de papier que vous aurez sous les yeux quand vous parlerez. elle doit contenir :
 l’introduction (sous forme d’une ou deux phrases ou de quelques idées)
 le plan assez détaillé avec les exemples sur lesquels vous vous appuierez, éventuellement des graphiques, schémas primitifs,
 la conclusion

Ainsi, pour notre exemple, on pourrait avoir :

• Introduction : la civilisation occidentale : civilisation du Livre donc civilisation de la Traduction le paradoxe de la traduction - expliciter en quoi il consiste +présentation du plan
• Première partie : thèse "la traduction est impossible"
  • A. traduire c’est comprendre chacun comprend à sa manière les connotations sont différentes les catégories grammaticales aussi même entre deux personnes parlant la même langue on ne se comprend pas toujours exemple des traductions automatiques, des traductions sur Internet : où est le problème ?
  • B. traduire c’est un acte de parole il faut être poète pour traduire de la poésie, dramaturge pour traduire du théâtre
• Deuxième partie : antithèse "les traducteurs traduisent"
  • A. La traduction utile : la traduction technique, scientifique les congrès, l’interprétation, la diplomatie
  • B. La traduction littéraire exemple de Mérimée retraduisant Pouchkine etc. seul moyen de faire connaître une œuvre au grand public
• Troisième partie : synthèse la traduction est un fait qu’on ne peut pas nier elle est utile pour des millions de gens les puristes qui ne sont pas satisfaits n’ont qu’à apprendre les langues étrangères bien sûr il y a des problèmes : les faux amis, les jeux de mots une traduction ne peut pas remplacer l’original
• Conclusion : rappel du plan, des déductions mon opinion personnelle : une traduction n’est jamais parfaite (mais parfois elle est meilleure que l’original, cf. les traductions de romans de guichet de gare) mais elle est presque toujours possible petite réserve toutefois pour la poésie + questions, discussion

2. la discussion : compréhension des questions, principes de réponse.

La discussion est par principe une conversation libre entre vous et l’examinateur, difficile de s’y préparer : c’est votre niveau général de français parlé qui importe ici. Cependant, il y a un certain nombre de principes à respecter.

 Si vous n’avez pas compris une question : n’hésitez pas à demander au professeur de la reformuler. Vous pouvez pour cela utiliser un "truc" - faire semblant d’avoir mal compris, ou d’avoir compris autre chose - le professeur devra répéter sa question : Vous voulez dire que.... Si j’ai bien compris, vous me demandez si...

 Si c’est le professeur qui a mal compris votre opinion. C’est à vous de reformuler votre point de vue : je voulais dire que..., ce que je voulais dire, c’est, laissez-moi préciser ma pensée, non, ce n’est pas du tout ce que je voulais dire, je me suis mal exprimé, en fait ce que j’avais en tête, c’était...

 Si vous ne savez pas la réponse à la question : expliquez que cela ne relève pas de votre compétence (n’oubliez pas, il s’agit d’un examen de français, pas d’Économie, de Droit ou de Mathématiques). Pour vous justifier, parlez de votre spécialité [3] .

 Si le professeur n’est pas d’accord avec votre opinion - à vous de trouver les arguments convaincants - sans exagérer, n’oubliez pas d’essayer de comprendre et d’admettre ceux du professeur. Illustrez votre réponse d’exemples - si possible d’autres exemples, différents de ceux que vous avez présentés dans l’exposé.

3. l’épreuve sur dossier : la différence avec la synthèse (B3)

Dans le cas d’un exposé à faire sur dossier, il vous sera proposé quelques articles de presse illustrant plusieurs aspects d’un problème. Il y a toutefois une grande différence entre la synthèse (épreuve B3) et ce que vous devez faire : ici, vous ne devez pas utiliser toute l’information des articles, il n’est absolument pas question de faire un compte-rendu des articles proposés. Vous devez faire un exposé personnel : utiliser en premier lieu vos connaissances de la question, présenter votre point de vue sur le problème. Les articles présentes ne sont là que pour vous aider, pour vous donner un complément d’information.

Vous devez donc les lire rapidement ("survoler", "en diagonale") pour déterminer quelle est la problématique du dossier et le sujet sur lequel on s’attend à vous voir parler. Ne perdez pas votre temps à lire les articles en détail !

Voilà la procédure conseillée pour traiter ce genre de sujet :

1. Lire attentivement le titre du dossier : il indique la problématique à traiter
2. survoler rapidement (une dizaine de minutes) les textes proposés, mettre en évidence (avec un stylo surligneur, un crayon) les exemples concrets qui peuvent être utilisés pour illustrer la problématique, les schémas, graphiques etc.
3. réfléchir à ce que vous savez par vous-même du problème, trouver des exemples complémentaires, des contre-exemples.
4. établir un plan de l’exposé.
5. rédiger l’introduction et la conclusion, répartir dans le plan les idées concrètes à développer, les exemples.
6. relire l’introduction et la conclusion de manière à être capable de les présenter oralement sans regarder ses notes, mais sans "réciter par cœur".

4. l’épreuve sur sujet donné : les difficultés de ce genre d’épreuve

L’épreuve sur sujet (question, phrase à commenter, etc., cf. les exemples concrets plus bas) semble plus familière aux étudiants russes, et c’est d’ailleurs sous cette forme que l’épreuve B4 a généralement lieu en Russie. Toutefois il convient de se méfier de cette familiarité : rappelons-le, il s’agit de faire un exposé "à la française" : il doit être structuré, la structure doit en être annoncée à l’avance, vous devez la suivre au cours de l’exposé sans faire de digression, l’exposé doit être illustré d’exemples et de contre-exemples, vous devez faire preuve de vos connaissances personnelles de la question et être, lors de la discussion, capable de défendre ce point de vue.

La pratique de l’exposé

exemples de sujets par spécialisation Les exemples ci-dessous sont des sujets effectivement proposés à Novossibirsk en 1999. Ils permettent aussi de vous donner une idée du niveau de spécialisation et de choisir ainsi votre option.

• A. Sciences économiques

• Sujet n° 1 Quels sont les différents impôts existants en Russie ? D’après vous le système d’imposition russe est-il efficace ? Justifiez votre réponse. Comparez la situation en France et en Russie au regard de l’imposition.
• Sujet n° 2 L’Assemblée nationale française a voté une loi ramenant la durée de travail obligatoire hebdomadaire de 40 à 35 heures. Les défenseurs du projet de loi pensent ainsi que de nouveaux emplois seront créés. Êtes vous d’accord avec ce point de vue et expliquez quelles sont les conditions nécessaires pour qu’une telle mesure aboutisse effectivement à des créations d’emploi.
• Sujet n° 3 On observe actuellement une reprise économique en France. Quels en sont les indices ? D’après vous quelles en sont les causes ?
• Sujet n° 4 D’après vous, quels avantages l’implantation de sociétés étrangères en Russie apporte-t-elle à l’économie russe ? Y voyez-vous des inconvénients ou des limites ?
• Sujet n° 5 Selon vous, la Russie a-t-elle réellement besoin d’une aide financière extérieure pour résorber la crise économique qu’elle connaît actuellement ? Quelles autres solutions préconisez-vous ?
• Sujet n°6 En France, le marché de l’immobilier est en pleine croissance. Essayez d’en expliquer les raisons. Qu’en est-il en Russie ?
• Sujet n° 7 En 2002, la monnaie unique fera son apparition dans de nombreux pays européens. Que pensez-vous de cette mesure ? L’Euro sera-t-il en mesure de concurrencer le dollar ?
• Sujet n° 8 Quelles sont, selon vous, les mesures qui devraient être prises par le gouvernement russe pour favoriser la croissance économique ?
• Sujet n°9 Peut-on parler de lois économiques, comme on parle de lois physiques ? Énoncez une ou deux lois économiques.
• Sujet n° 10 En quel sens l’économique est-il aussi politique ?
• Sujet n° 11 Que pensez-vous de la mondialisation des phénomènes économiques ? Vous essayerez de définir le concept de mondialisation et donnerez des exemples économiques concrets de mondialisation pour illustrer vos propos. Pensez-vous que cette évolution des échanges soit positive ou négative ?
• Sujet n° 12 Une firme mondialement connue a-t-elle besoin d’investir dans la publicité ?
• Sujet n° 13 La concurrence est-elle indispensable pour faire marcher l’économie d’un pays ?

• B. Sciences juridiques

• Sujet n° 1 D’après Madame C. Féral-Schuhl, avocate spécialisée dans le domaine de l’informatique et des nouvelles technologies : " Le droit français peut s’appliquer à l’Internet ". Qu’en pensez-vous ? estimez-vous que cela puisse être le cas pour le droit russe ?
• Sujet n°2 Selon vous, les échanges internationaux de juristes peuvent-ils contribuer à faire évoluer les lois d’un pays ?
• Sujet n°3 Peut-on encore juger, 50 ans après les faits, des personnes qui ont commis des crimes contre l’humanité ?
• Sujet n°4 Pensez-vous que la consommation de haschich doit être autorisée ?
• Sujet n°5 L’acharnement exercé par les médias sur les personnes en vue peut-il être considéré comme attentat contre la dignité humaine ?
• Sujet n°6 Que pensez-vous de l’idée de " mettre en place une législation qui améliore la situation juridique et sociale des prostitué(e) s ?
• Sujet n°7 D’après vous, l’application de la peine capitale réduit-elle les problèmes de violence ? Êtes-vous pour ou contre ? Argumentez et illustrez vos propos à l’aide d’exemples.
• Sujet n°8 Photocopier des documents va-t-il à rencontre des droits d’auteur ? Est-il possible d’aménager l’édition scolaire, pour réduire les coûts et en faire profiter le plus grand nombre d’élèves et ainsi éviter le photocopillage ?.
• Sujet n°9 Sur quoi se fonde le droit de punir ?
• Sujet n° 10 A-t-on le droit de discuter le droit ?
• Sujet n° 11 Une loi peut-elle être injuste ? La loi est-elle la même pour tous ? Avez-vous des exemples pour argumenter votre point de vue ? Que proposeriez-vous pour réduire les injustices ?
• Sujet n° 12 La loi peut elle forcer quelqu’un à agir contre sa volonté ? Dans quels cas donneriez-vous à un individu le droit moral de résister à la loi ?

• C. Sciences humaines et sociales

• Sujet n° 1 Commentez cette citation d’Albert Camus : " l’homme n’a qu’un seul devoir et c’est celui d’aimer ’’.
• Sujet n° 2 Commentez cette citation de Jean Rostand : " Être adulte, c’est être seul ".
• Sujet n° 3 Commentez ces paroles d’un personnage de Shakespeare : " Le monde entier est un spectacle et tous les hommes n’en sont que les acteurs ".
• Sujet n° 4 Pensez-vous que le travail soit ce qu’il y a de plus important dans la vie. Quelque soit votre avis. Essayez d’argumenter et de contre argumenter.
• Sujet n° 5 "Le but de la vie, c’est l’action", disait Voltaire. Comment comprenez-vous cette pensée ?
• Sujet n° 6 Commentez cette citation de Colette : "On ne fait bien que ce qu’on aime. Ni la science, ni la conscience ne modèlent un grand cuisinier. De quoi sert l’application où il faut l’inspiration".
• Sujet n° 7 Pensez-vous que le fait de tenir un journal intime puisse apporter une aide psychologique ?
• Sujet n° 8 Est-il possible de nos jours d’avoir une vie privée ?
• Sujet n° 9 Les journalistes ont-ils le droit de présenter au grand jour, et sans réserve, la vie privée des personnalités politiques et des célébrités du cinéma ou de la télévision ?
• Sujet n° 10 Estimez-vous qu’il faille réaliser des films sur la vie des dictateurs ? Doit-on les présenter dans les festivals de cinéma ?
• Sujet n° 11 En quoi le cinéma peut-il être le reflet dune société et plus largement d’une époque ? Que pourriez-vous dire au sujet de la Russie actuelle ?
• Sujet n° 12 Pensez-vous que l’apparition de nouvelles technologies telles que la télévision par satellite, le magnétoscope, Internet et le téléphone mobile ait modifié le comportement de vos concitoyens en Russie ? Y a-t-il une différence notable avec les pays d’Europe occidentale ?
• Sujet n° 13 On observe actuellement un changement dans la société française : la structure familiale est en train d’évoluer. Les familles monoparentales sont de plus en plus nombreuses. Essayez d’en expliquer les raisons. Illustrez vos propos par des exemples.
• Sujet n° 14 Considérez-vous que l’amitié entre une femme et un homme puisse exister ?
• Sujet n° 15 Qu’est ce que le progrès pour vous aujourd’hui ?
• Sujet n° 16 "On se prend souvent pour quelqu’un alors qu’au fond on est plusieurs". Commentez cette phrase de Raymond Devos (humoriste français).
• Sujet n° 17 "Ne rien faire sous prétexte que l’on ne peut pas faire grand-chose est la plus grave erreur que l’on puisse commettre ’’. Comment comprenez-vous ces paroles d’un sage ?
• Sujet n° 18 La construction de l’Europe commune va-t-elle dissoudre l’identité nationale et culturelle de chaque état membre européen ?
• Sujet n° 19 Karl Marx a écrit : "L’humanité ne se pose que les problèmes qu’elle peut résoudre". Êtes-vous de cet avis ?
• Sujet n° 20 "Une des fonctions du cinéma est de visualiser les rêves, mais le spectateur se garde de prendre ces rêves pour des réalités". Pensez-vous que ce soit toujours vrai ?
• Sujet n° 21 Faut-il interdire les animaux domestiques en ville ? Argumentez le pour et le contre.
• Sujet n° 22 Commentez cette citation de Baudelaire : "Le mal se fait sans effort, naturellement, par fatalité ; le bien est toujours le produit de l’art".

• D.Sciences de la vie

• Sujet n° 1 Les greffes d’organes d’animaux sur l’homme sont-elles compatibles avec la déontologie médicale ?
• Sujet n° 2 L’allongement de l’espérance de vie est-il un bien ou une menace pour notre société actuelle ?
• Sujet n° 3 De nos jours, la science permet de choisir le sexe de son enfant. Que savez-vous de cette découverte et qu’en pensez-vous ?
• Sujet n° 4 Le gouvernement des Pays-Bas a l’intention de légaliser totalement l’euthanasie, y compris pour les enfants. Qu’en pensez-vous ?
• Sujet n° 5 L’alimentation transgénique fait actuellement l’objet de beaucoup de critiques. Pouvez-vous définir le terme "transgénique" et expliquer pourquoi les végétaux transformés et introduits dans les produits de consommation courante font peur ? Quels sont les arguments des écologistes ?
• Sujet n° 6 Peut-on avoir confiance dans les produits alimentaires industriels ? Que proposeriez-vous pour en réduire les effets nocifs ?
• Sujet n° 7 Le dopage dans le sport est-il inéluctable ?
• Sujet n° 8 Nos comportements, y compris les plus intimes, sont-ils déterminés à notre insu par notre capital génétique ? Sont-ils transmissibles de génération en génération, comme le sont la couleur de nos yeux ou celle de nos cheveux ? Se pourrait-il que la part de l’inné en nous soit plus décisive encore que celle de l’acquis ?
• Sujet n° 9 Commentez cette phrase de Rabelais : "Science sans conscience n’est que ruine de l’âme".
• Sujet n° 10 Quel est le rôle du corps dans l’émotion ?

Également sur ÉduFLE :
 DELF-DALF, notre sélection de sites proposant annales, conseils et corrigés.
  L’épreuve DALF B4 : entraînement à la prise de parole
 L’épreuve DALF B4 : Comment réussir un exposé "à la française" ?