Je suis pas comme les autres, je dis non à la violence !

La relation professeur / élève se fait surtout par le partage. Les élèves me donnent toujours envie d’aller un peu plus loin par le sentiment qu’ils me transmettent de vouloir me suivre dans ce voyage infini qui s’appelle « apprentissage par le coeur ».

Halte à la violence au collège Respect par les différences et développement du sentiment d’amitié et de tolérance.

Partage d’un projet sur la violence dans les collèges : comportements et opinions/résolutions.

Objectifs :

 Aider les jeunes à combattre la violence par la parole ou par la musique.
 Guider leurs apprentissages de citoyenneté.
 Motiver leurs sentiments d’amitié, dans le bon usage de gestes et actions.
 Partager des défis pour une meilleure connaissance de leur personnalité.

Public ciblé : 11/14 ans.

Cours : Français Langue Étrangère ou Instruction Civique.

Temps : à definir par professeur et élèves.

Matériel : Fiches, rétroprojecteur ou système media, Labo TICE, Internet.

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• Créer quelques images humoristiques sur la violence entre jeunes.
• Élaborer une fiche contenant des liens web de discussion sur le thème.
• Montrer les images dans la salle de classe.
• Laisser les élèves découvrir des situations semblables au jour le jour au collège.
• Ouvrir la discussion entre tous.
• Distribuer des thèmes par groupes.
• Partir au Labo informatique, distribuer la fiche web et laisser les groupes naviguer sur le net.
• Prendre note des adresses et des idées les plus intéressantes ou tout au contraire, les plus choquantes.
• Revenir en classe pour discuter les thèmes et les faire comparer en groupes.
• Rédiger des planifications de travail et le distribuer entre tous les éléments du groupe/élèves.
• Élaborer des textes en français : slogans, petits poèmes, bandes dessinées, pancartes, mobiles, pins.
• À l’aide du professeur de Musique et selon l’esprit du projet, choisir des morceaux de groupes ou de chansons connues par les élèves.
• Dans la classe de Dessin, créer le logotype et faire la peinture sur tee-shirt.
• Deuxième séance au Labo informatique : recherche de textes en français facile.
  • Textes possibles : Dalaï Lama ; Lettre Chef Seattle (1854) ; Camus ; adaptation/traduction paroles chansons.
  • Musique : What a Wonderful World (Louis Amstrong) ; Miss Sarajevo ;One(groupe U2)
• Distribuer les paroles par les différents élèves. Les faire répéter comme activité après cours.
• Repérer les meilleurs élèves en prononciation.
• Écouter les morceaux déjà enregistrés et faire la répétition paroles/ musique en cours de Français LE/ Instruction Civique.
• Planifier avec les collègues de Musique et Dessin et les élèves : concert et exposition.
• Organiser des équipes/élèves : « SOS Violence » ; reportages photo/vidéo ; musique/son ; distribution publicité famille/ école.
• Répéter instruments/ paroles, en respectant le rythme de la musique et l’esprit de la parole.

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Produit final :

Concert musique/ paroles.

Groupe volontaire collégiens « SOS Violence ».

Exposition.

Et la grande joie de voir l’enthousiasme que ces jeunes prennent à défendre leurs idées. J’aime les lancer dans des projets et après laisser place à leur créativité. J’en sors toujours ravie et prête à repartir sur un autre !