Internet dans la classe de FLE

L’Internet :

 Permet à l’apprenant d’être en contact avec la langue dans son authenticité ;

 Fait entrer le monde extérieur dans la classe ;

 Sert de déclencheur d’activités diverses.

Un cours Internet est porteur d’une pédagogie centrée sur l’apprenant

Les cours Internet empruntent généralement le modèle de la formation à distance, où l’apprenant a le plus grand contrôle possible sur le choix du moment, du lieu et du rythme de son apprentissage.

Devant son écran d’ordinateur, l’apprenant n’est plus en situation d’ écoute en face de son professeur ;

Grâce aux technologies de la communication, l’apprenant peut entretenir des contacts avec les autres apprenants tout en étant encadré par le professeur.

Nouveaux outils d’aide à l’apprentissage

 des outils d’échanges : mail, forum, liste de discussion, classe virtuelle, chat ;
 des outils d’informations : push, bibliothèque, FAQ ;
 des outils de création de savoir : prise de main à distance, espace de travail commun.

Nouveau rôle de l’enseignant

 apprendre à maîtriser de nouveaux outils et de nouvelles méthodes d’encadrement des apprenants ;
 corriger des travaux en ligne, répondre au courrier électronique, animer des groupes de discussion, organiser des travaux d’équipe à distance, gérer son temps et les attentes des apprenants ;
 modérateur, facilitateur ou animateur dans le contexte d’un encadrement collectif ;
 expert de contenu, correcteur et pédagogue dans le contexte d’un encadrement individuel, tout en devant susciter régulièrement la motivation.

Les nouveaux défis qu’implique un cours Internet

 Dans quelles circonstances devrais-je utiliser le courrier électronique ou le clavardage, plutôt que les forums, pour communiquer avec mes apprenants ?
 Comment faire pour susciter la participation des apprenants dans les forums ?
 Comment gérer les nombreux courriels ?
 Comment s’assurer que les apprenants atteignent le degré de maîtrise voulu ?
 Comment contribuer à ce qu’ils ne se sentent pas isolés ou insuffisamment encadrés ?
 Comment vérifier que les moyens technologiques mis à leur disposition appuient leurs apprentissages ?
 Comment s’assurer surtout que les apprenants soient incités à utiliser les outils de communication proposés pour l’encadrement ?

Framitie