Fautes typiques des russophones lors de l’apprentissage du FLE

jeudi 9 octobre 2003 , par Michèle Debrenne
 

Tout apprenant de français langue étrangère commet des erreurs lors de son apprentissage. Si ces erreurs sont constructives et permettent une progression par leur compréhension et leur correction, elles peuvent néanmoins être handicapantes pour une communication aisée.

Selon les langues d’origine des apprenants, les erreurs seront différentes. Celles-ci ont en effet un rapport avec la construction syntaxique, lexicale, phonologique de la langue maternelle sans oublier les interférences d’une ou plusieurs langues tierces.

Cet article met en lumière les fautes typiques commises par les apprenants russophones de français langue étrangère.


articles

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
absence d’article avec les noms abstraits il y a d’information il y a des informations
notamment avec le mot argent des argents, pas des argents, tous les argents de l’argent, pas d’argent, tout l’argent
confusion des définis / indéfinis
quelque [1] pour un-une il a acheté quelque livre ; quelques livres un livre, des livres
syntaxe de l’article il est le chauffeur il est chauffeur

grammaire, morphologie des verbes

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
présent des verbes irréguliers nous doyons nous devons
nous peuvent nous pouvons
actif /passif le livre a consacré le livre est consacré
il situe il est situé
verbe pronominal pour verbe simple il occupe il s’occupe
Signification du participe (actif/passif) dépendu dépendant
passé composé du verbe être sont été utiles

grammaire, morphologie, autres fautes

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
son/ sa leur

grammaire, syntaxe

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
choix des prépositions, rection des verbes et des substantifs
compléments de lieu dans la page 2 à la page 2
dans la France en France
le temps quand l’époque où
20 ans avant il y a 20 ans
expression de la date huitième de juillet huit juillet
compléments de temps dans nos jours de nos jours
comparaisons les mêmes droits comme N les mêmes droits que
constructions avec tel une telle curiosité comme une telle curiosité
tels composants qui un tel N qui les composants qui un N tel que
tous d’éléphants tous les éléphants
constructions avec autres et d’autres /et d’autres informations des autres
subjonctif mal employé penser que+S, espérer que + S penser que+I, espérer que + I
pronoms relatifs qui/que [confusion]
constructions avec celui/ celle
phrases de condition futur après SI
négation pas tous les gens n’ont tous les gens n’ont pas
il est ne pas bon il n’est pas bon
elle a habité ne pas longtemps elle n’a pas habité ici longtemps
je te comprends ne pas toujours je ne te comprends pas toujours
pas tout va si bien tout ne va pas bien
construction causative faire + adjectif rendre + adj
adverbe à la place d’un adjectif : confusion entre les formes russes adjectif court neutre et adverbe c’est très brutalement ; vite rapide
substantif pour adjectif être solitude être seul

ordre des mots

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
COD en première place cette brochure on peut acheter on peut acheter cette brochure
place du pronom au PC avez-vous le réservé l’avez-vous réservé
il le veut manger il veut le manger
peut-être en début de phrase en deuxième position
place des adverbes il savait l’enfance très bien il connaissait très bien l’enfance

vocabulaire

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
verbes du III groupe remplacé par des clones 1er groupe nous pouvons liser, vous pouvez voyer, décriver
le schéma comme ça suivant
en général dans l’ensemble
seulement seul, ne ? que

mots confondus ou mal utilisés

exemples d’erreurs construction correcte
armée arme
campagne compagnie
salé sale
magasin magazine
décider résoudre
savoir connaître
adopter adapter
raconter rencontrer
manifestation démonstration
décoration décor
protéger conserver
xsérocopie photocopie
confortable commode
penser réfléchir
temps heure (d’un train)
temps époque
gêner, déranger empêcher
se différer différer
produit denrée, aliment, nourriture
ans années
visiter rendre visite, venir voir
rencontrer se voir, avoir rendez-vous
place endroit, lieu

anglicismes

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
adjectifs en - istique optimistique optimiste
constructions avec attention payer attention prêter attention
travailler voyager

sons à travailler particulièrement

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
[o] en finale, après [l] stylo, l’eau
[O] fermé au lieu d’ouvert porte porte
son nasaux non fermés [õn][ãn] [um] [õ][ã] ?
confusion sons nasaux [õ] = [ã] [õ] /= [ã]
son nasal dans les voyelles ouvertes bonne [bõn] [bon]
diphtongue à la fin du mot [_j] il a mangé [_]

Lecture

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
mots avec un y entre deux voyelles abbaye lu comme abeille [a-b"è"j] [a-b"è"-ji]
liaison après et
liaisons avec le mot homme ce - n- homme cet homme
les -z- héros les / héros
liaison avec le son et non pas la lettre ils sont - n- amis ils sont-amis
ils ont - n - été ils ont-été
ch dans les mots savants architecte [ar-ki-tect] ar-chi-tecte
le première ministre le premier ministre

Erreurs typiques de l’oral

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
emploi des pronoms personnels à l’oral il pour elle
ce pourquoi c’est pourquoi
absence d’accord de l’adjectif même quand l’article est correct la douche est beau belle

Orthographe

type d’erreurs exemples d’erreurs construction correcte
accent pour un son "è" devant deux consonnes (à cause notamment d’une mauvaise différenciation de [e] et "è") éfficace, éxamen efficace, examen

Enseignants de FLE à des apprenants russophones, n’hésitez pas à ajouter vos commentaires à la suite de cet article !

[1] l’utilisation de "quelque" à la place de "un-une" permet en outre de ne pas se poser la question du genre du mot...


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