Objectifs : acquérir une meilleure compétence gestuelle en compréhension et en production pour mieux appréhender la communication avec des français.

Public : Tous publics et niveaux

Matériel : le site web de Laura K. Lawless, Your Guide to French Language, Learn the most common and useful French gestures : http://french.about.com/od/vocabula.... Si l’on n’a pas accès à l’Internet, l’on peut reproduire les photos avec les explications sur des cartons ou sous forme de photocopies (comme nous l’avons fait avec nos élèves turcs).

Durée : 1 heure

Découvertes des dix gestes les plus représentatifs :

Il s’agira en une vingtaine de minutes, en salle d’informatique, de présenter ces dix gestes et d’expliquer leur sens. Bien que les explications soient données en anglais, on peut imaginer une présentation dans une autre langue. Les dix gestes présentés par Laura K. Lawless sont :

1. Faire la bise
2. Bof
3. Se serrer la main
4. Un, deux, trois (ou comment compter en français)
5. Faire la moue
6. Barrons-nous !
7. J’ai du nez !
8. Du fric
9. Avoir un verre dans le nez
10. Mon oeil !

1. Pratique/réutilisation : les élèves ont dix minutes pour pratiquer ces gestes avec un(e) camarade, face à l’ordinateur, en se référant continuellement aux photos distribuées par le professeur, ou encore en cliquant sur les liens vers les différents gestes. Le professeur passe dans les groupes afin d’orienter les élèves et de corriger les gestes inadéquats et fautifs.

2. Evaluation : il s’agira par l’intermédiaire de jeux de s’assurer que les gestes ont été bien compris et que les élèves sont capables de les utiliser de manière autonome. Un(e) élève présente des gestes et les autres doivent en expliquer le sens ; le professeur peut choisir des élèves au hasard et leur demander de reproduire un geste en leur donnant le sens du geste et le contexte à respecter. Là encore, on pourra photographier ou filmer les élèves une fois que le geste a été bien compris. Le mieux est de les faire venir tous ensemble au tableau et de leur demander de reproduire les gestes appris.