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Articles de cette rubrique

Français langue seconde ou précoce :

L’enseignement précoce des langues étrangères

Quels enjeux pour le monde de demain ?
Dans cet article, je traite de la problématique de l’enseignement du français langue précoce et des autres langues ; même s’il semble y avoir l’uninanimité sur l’importance que revêt l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge, pour l’avenir économique et politique de notre planète, il n’en est pas de même en ce qui concerne les moyens pour arriver à un enseignement efficace, moderne et digne de ce nom. Quel est en effet l’âge considéré comme idéal par les spécialistes pour “l’apprentissage” d’une (...)
le dimanche 9 mars 2008 , par Jean-Marcel Morlat

Français langue seconde ou précoce :

Les rapports entre la langue maternelle et la langue étrangère dans l’enseignement précoce

L’exemple des écoles françaises de l’étranger
Les rapports entre langue maternelle (LM) et langue étrangère (LE) sont des aspects essentiels de l’enseignement précoce. Lév Vygotski affirme que "l’enfant assimile à l’école une langue étrangère tout autrement qu’il n’apprend sa langue maternelle (…). L’enfant assimile sa langue maternelle de manière inconsciente et non intentionnelle alors que l’apprentissage d’une langue étrangère commence par la prise de conscience et l’existence d’une intention" .
Nous allons essayer de vérifier cette (...)
le dimanche 2 mars 2008 , par Anthony Joubier

Français langue seconde ou précoce :

Quelques éléments pour utiliser les albums en classe de FLE / Partie 1 : Activités ludiques sociabilisantes autour de l’objet-livre

Les activités présentées ci-après se déroulent idéalement en bibliothèque (un grand nombre de livres différent est nécessaire) et s’appuient sur des albums pour l’enrichissement linguistique, culturel et littéraire des élèves. Elles visent à initier les élèves aux structures de l’écrit, à faire naître le plaisir des textes et de la langue, à stimuler et à structurer l’imaginaire et à favoriser des productions orales structurées (comparaisons, argumentations).
le samedi 2 février 2008 , par Christelle Demange-Ducrot

Français langue seconde ou précoce :

Sophie, la vache musicienne

Fiche pédagogique présentant des activités créées à partir d’un album pour enfants.
le samedi 5 janvier 2008 , par Frédérique Gella

Français langue seconde ou précoce :

Fiche de lecture : "L’Album pour enfant : Pourquoi ? Comment ? "

Fiche récapitulative à partir de l’ouvrage de référence de JC Bourguignon, B. Gromer et R. Stoëcklé
La fiche porte sur l’ouvrage suivant : "LAlbum pour enfant : Pourquoi ? Comment ?", proposant des pistes didactiques quant à l’utilisation de l’album en classe de français précoce.
le mercredi 26 décembre 2007 , par jean-michel ducrot

Français langue seconde ou précoce :

Comprendre à qui s’adresse l’enseignant

Activités de reconnaissance des prénoms des enfants, reconnaissance orale (prononciation "à la française !") mais aussi écrite.
le dimanche 2 octobre 2005 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

Objectifs d’apprentissage en CLIN

Grille des objectifs faisant suite à l’article : Analyse des besoins en CLIN
le vendredi 6 mai 2005 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

Répondre à une question

Lier un type de réponse à un type de question
Lier un type de réponse à un type de question pour que l’élève comprenne, dans un premier temps à travers des indices, le sens général du questionnement.
le jeudi 20 mai 2004 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

Demander une permission

Présentation d’une activité présentant les aspects linguistiques et culturels de l’acte de demande à l’école.
le samedi 8 mai 2004 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

À la cantine...

Cette activité, initialement prévue pour des enfants non-francophones intégrant le système scolaire français, peut aussi être exploitée dans le cadre de l’enseignement précoce. Découverte des aliments, des objets de la table mais aussi expression du goût, demandes et réclamations sont au programme !
le lundi 10 novembre 2003 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

Analyse des besoins en CLIN

Une analyse des situations de communication, des aptitudes mises en jeu et des objectifs d’apprentissage en classes de CLIN.
le lundi 20 octobre 2003 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

Activités de CLIN pour faciliter les contacts entre élèves

Quelques activités ludiques permettant aux enfants non-francophones de faire connaissance entre eux et avec les autres dans un contexte scolaire français.
le dimanche 5 octobre 2003 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

Classe d’initiation CLIN-CRI

Il existe dans le système scolaire français des structures permettant l’accueil et l’intégration des enfants non francophones nouvellement arrivés.
le mardi 26 août 2003 , par Nathalie Francols

Français langue seconde ou précoce :

"Meunier, tu dors"

Exploitation didactique d’une chanson du répertoire traditionnel enfantin.
A partir d’une même chanson, en apparence simple, il est possible de mettre en place des activités dont les thèmes éloignés permettent de varier les activités.
le vendredi 18 juillet 2003 , par Isabelle Barrière

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