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Articles de cette rubrique

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Le haïku : un genre planétaire

Dans cet article qui complète les autres écrits déjà publiés sur le même thème, il s’agit de replacer le haïku dans le contexte qui l’a vu naître, le Japon, afin de mieux montrer comment il s’est mondialisé pour devenir une forme qui dépasse les frontières et qui s’est particulièrement bien implantée dans le monde francophone. Une meilleure compréhension de cette forme poétique et de son évolution à travers le temps permettra de faciliter son introduction dans le cadre d’un atelier d’écriture en classe de (...)
le lundi 19 juillet 2010 , par Jean-Marcel Morlat

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

L’Écriture d’un conte fantastique

Pistes pratiques
Atika Khatab SALMAN, Département de Français, Université Al-Fateh, Tripoli / Libye
Dans la présente communication, nous cherchons à appeler le travail intellectuel de nos apprenants en FLE (surtout ceux qui sont passionnés de l’art de l’imaginaire) pour pouvoir poursuivre une lecture attentive et réfléchie de l’un des genres littéraires appréciés par les jeunes gens : le conte fantastique.
Nous visons en particulier l’enrichissement linguistique de l’apprenant (compréhension et expression écrites en (...)
le mardi 29 juin 2010 , par Atika K. Salman

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :
EVENEMENT A L’IDECAF

Le Livre de votre VIE

Club Francophone de l’idecaf
Les Livres de votre vie, votre livre préféré ! Le récit d’une manifestation autour de la littérature organisée par le club francophone de l’Idécaf.
le mercredi 9 juin 2010 , par Herve Fayet

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Approche créative de lecture : Contes d’Automne

"Rien d’important ne peut s’enseigner, il faut tout découvrir par soi-même."
Il s’agit d’une approche différente et créative d’une œuvre littéraire : Contes d’automne de Grégoire Solotareff. Elle s’ouvre sur les objectifs et contenus visés et s’appuie sur divers documents (textes et images) pour le développement des activités.
le mercredi 25 novembre 2009 , par Almudena Martín Gómez

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Séance d’écriture de haïkus (4)

Il s’agit ici de découvrir quelques haïkus venant du Québec et de proposer des pistes d’activités qui permettront aux enseignants de FLE qui s’intéressent à la problématique de l’atelier d’écriture et de la créativité littéraire d’organiser une séance d’écriture en classe.
Objectifs pédagogiques :
L’objectif de cette séquence est :
•　de découvrir des haïkistes francophones ;
•　d’organiser un atelier d’écriture de haïkus en classe de FLE.
1.　Haïkus français et francophones : émergence d’un genre
Activité 1 : (...)
le dimanche 16 août 2009 , par Jean-Marcel Morlat

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Séance d’écriture de haikus (3)

Cet article me permet de présenter des activités menées avec des élèves de deuxième année du programme de langue B (Baccalauréat International/Niveau Moyen).
Il s’agit de découvrir un style poétique qui s’est largement mondialisé : le haïku, tout en amenant les apprenants à écrire leurs propres haïkus. Je privilégie donc une articulation lecture-écriture qui est susceptible de favoriser une approche créative de l’écriture en Français Langue Etrangère.
Afin de montrer qu’une approche créative permet (...)
le mardi 16 juin 2009 , par Jean-Marcel Morlat

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Des haïkus en français (2)

Quelques notes de lecture
Dans cet article, qui est une suite logique de mon autre article sur le même thème des haïkus en classe de FLE, je présente le roman de Maxence Fermine, Neige, un roman plein de charme, qui a été publié en 1999 et qui peut être utilisé pour introduire le haïku en classe de FLE à un niveau avancé. Ce roman est en effet un point de départ formidable pour tout enseignant désireux de consacrer un atelier d’écriture aux haïkus.
Maxence Fermine a publié son premier roman en 1999. il s’agit de Neige (collection (...)
le samedi 22 mars 2008 , par Jean-Marcel Morlat

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Activités d’entrainement à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 Adultes

L’article vous propose 10 activités pour vous entraîner à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 adultes. C’est une alternative ludique aux sujets disponibles en ligne (centrés plutôt sur les contenus et sur les objectifs).
Act
le mardi 8 janvier 2008 , par Roxana Tifache

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Compte-rendu d’un atelier d’écriture : les couleurs

Cette fiche pédagogique fait le point sur une activité littéraire à partir d’un poème de Robert Gélis qui permet d’enseigner le vocabulaire des couleurs et qui amène les apprenants à écrire leurs propres poèmes sur le même thème. Cette activité peut également être proposée à un public d’apprenants aux niveaux intermédiaire et avancé, simplement pour le plaisir d’écrire et de manier la langue.
Objectifs :
Comme le précisent Carmen Martin-Nulla et Dolores Daniele Pastor, dans un article particulièrement (...)
le lundi 15 octobre 2007 , par Jean-Marcel Morlat

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Peut-on enseigner la littérature africaine d’expression française par une méthode communicative ?

Cet article est soucieux de proposer une méthode pédagogique pour la littérature africaine d’expression française aux étudiants anglophones apprenant la langue française en prenant comme exemple l’Université d’Ibadan, Nigeria.
le lundi 18 juin 2007 , par Dr Babatunde Ayeleru

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Enseignement des métaphores

Il s’agit de montrer comment on pourrait aborder les figures dans des exercices appropriés.
le dimanche 29 avril 2007 , par Abdelilah Ghiyati

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Des haïkus en français : compte-rendu d’un atelier d’écriture au Japon

Quoi de plus normal que d’animer un atelier de haïkus dans une classe de FLE avec des lycéens japonais et bi-culturels ? C’est ce que j’ai tenté de faire de 2002 à 2004 à Marist Brothers International School est une école internationale de la région de Kobé, qui a été fondée par des frères maristes dans les années cinquante et qui est de plus connue pour son concours de haïkus en anglais auquel participent des lycées internationaux du monde entier. Dans cet article, nous nous (...)
le samedi 9 décembre 2006 , par Jean-Marcel Morlat

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Zoom sur l’entraînement à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF B1

Élèves et adultes peuvent s’entraîner à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF B1 tout en repérant les pensées et les préoccupations des Français illustrées sur de nombreux forums en ligne. Les apprenants ont ainsi l’occasion de comprendre des aspects de la vie quotidienne, idée maîtresse du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.
le mercredi 14 juin 2006 , par Roxana Tifache

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :
Mission :

S’entraîner à l’épreuve de compréhension des écrits du DELF A1 adultes

Formule : le CV en ligne
Activité d’entraînement à l’épreuve de compréhension écrite du DELF A1.
le jeudi 11 mai 2006 , par Roxana Tifache

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

La dyslexie

Être dyslexique au jour le jour
Si l’on se réfère à l’étymologie grecque du mot "dys" signifiant difficulté et "lexis" le lexique, les mots, la dyslexie serait fondamentalement un trouble du langage. Mais que pouvons-nous apprendre de plus sur cette actuelle pathologie ? Que cache en réalité ce nom ? Quels en sont les signes ?
le jeudi 8 décembre 2005 , par Marie DEBEUGNY

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Le conte en classe de langue (FLE)

Parcours d’utilisations du conte à partir de l’oral via l’écrit et la représentation picturale pour revenir à l’oral.
le lundi 25 avril 2005 , par Odile Pageaux

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Conte collectif

L’écriture d’un conte collectif favorise le travail collaboratif, l’intercompréhension écrite mais aussi les échanges culturels tout en ayant pour objectif principal la production écrite.
le mardi 25 janvier 2005 , par Isabelle Barrière

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Réaliser un journal en classe de FLE

Objectifs et procédure de réalisation d’un journal dans une classe de français langue étrangere.
le mercredi 8 décembre 2004 , par Christelle Demange-Ducrot

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Exercices autour de "Le Colonel Chabert", cours 7 à 10

Troisième et dernière partie de notre série sur la nouvelle d’Honoré de Balzac « Le Colonel Chabert » et de ses versions filmées.
le dimanche 21 septembre 2003 , par Michèle Debrenne

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

L’enseignement de la lecture aux enfants nouveaux arrivants

... en Clin d’abord, en classes d’élémentaire et de collège ensuite !
L’apprentissage de la lecture en français chez les non-francophones primo-arrivants demande une relecture des théories d’enseignement de la lecture aux francophones.
le samedi 13 septembre 2003 , par Nathalie Francols

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Exercices autour de "Le Colonel Chabert", cours 5 et 6

Deuxième partie de notre série sur la nouvelle d’Honoré de Balzac « Le Colonel Chabert » et de ses versions filmées.
le lundi 8 septembre 2003 , par Michèle Debrenne

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Exercices autour de "Le Colonel Chabert", cours 1 à 4

Ces activités contiennent non seulement des commentaires, questions et compléments autour de la nouvelle d’Honoré de Balzac « Le Colonel Chabert », mais aussi autour du film de Yves Angelo, (1994) en le comparant avec celui de René le Hénaff tourné en 1943.
le lundi 18 août 2003 , par Michèle Debrenne

Didactique de l’écrit, de la littérature en FLE :

Mon manuel de français ? L’Équipe

Ou comment utiliser le quotidien sportif L’Équipe dans des séquences sur l’écrit.
le lundi 17 mars 2003 , par Jérôme Carujo

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